初中生物復習十大專題

　　專題一·科學探究

　　科學探究過程及基本要求

　　提出問題：嘗試從日常生活、生產實際或學習中發現與生物學相關的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學知識與所發現問題的沖突所在。

　　作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想。估計假設的可檢驗性。

　　制定計劃：擬定探究計劃。列出所需要的材料與用具。選出控制變量。設計對照實驗。

　　實施計劃：進行觀察、調查和實驗。收集數據。評價數據的可靠性。

　　得出結論：描述現象。處理數據。得出結論。

　　表達、交流：撰寫探究報告。交流探究過程和結論。

　　變量：在“假設”中，對研究對象有影響的因素就是變量；再根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。

　　對照實驗：是指實驗中除這個研究的條件外，其他條件都要相同。

　　實驗材料達一定數量或設置重復組是為了避免偶然性；

　　計算平均值是為了減少誤差。

　　專題二·生物體的結構層次

　　1.使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片(重點在使用顯微鏡)

　　(1)顯微鏡的結構和作用

　　載物臺：放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾，用于固定所觀察的物體。

　　遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫光圈。每個光圈都可以對準通光孔。用來調節光線的強弱。

　　反光鏡：可以轉動，使光線經過通光孔反射上來。其兩面是不同的：光強時使用平面鏡，光弱時使用凹面鏡。

　　鏡筒：上端裝目鏡，下端有轉換器，在轉換器上裝有物鏡，后方有準焦螺旋。

　　粗準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度大；

　　細準焦螺旋：轉動時鏡筒升降的幅度小。

　　轉動方向和升降方向的關系：順時針轉動準焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升

　　顯微鏡結構識記口訣：

　　目鏡物鏡反光鏡，

　　鏡座鏡柱和鏡臂，

　　鏡筒下連轉換器，

　　準焦螺旋分粗細，

　　載物臺上壓片夾，

　　通光孔下遮光器。

　　(2)顯微鏡的使用的圖要掌握

　　顯微鏡的使用步驟：

　�、偃＄R和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。

　�、趯�光：轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，把一個較大的光圈對準通光孔。一邊向目鏡內觀察，一邊轉動反光鏡，看到白色光亮的圓形視野，表示對光成功。(光線不足時用大光圈、凹面鏡)

　�、塾^察：把要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，玻片標本要正對通光孔的中心。轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，直到物鏡接近玻片標本為止(眼睛在一旁看著物鏡，以免物鏡壓碎載玻片)。一只眼向目鏡內看，同時逆時針方向轉動粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，當看到物像的時候，改用細準焦螺旋進行調節，使物像更加清晰(左、右都要眼睜開)。

　　利用顯微鏡觀察裝片用顯微鏡進行觀察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片標本有以下三種：切片、涂片、裝片。

　　(3)洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察

　　制作步驟：

　�、傧仍跐崈舻妮d玻片中央滴一滴清水。

　�、谟描囎訌镊[片葉的內面撕下一小塊透明的薄膜。

　　③把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。

　�、苡描囎訆A住一塊蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產生。

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