4. 只做題，不思考

　　數學是一個邏輯性很強的學科，因此思考對于數學的學習是最核心的，做題更是如此。不堅持去思考、聯想、類比、總結，那只相當于背書。

　　做題時要學會思考題中所包含的知識點的運用，題與題之間的異同、聯系等。通過思考整合知識點，就會慢慢提煉出思路，以后再解這類題就會順暢很多。每思考一次就會加深一次印象，也會逐漸形成自己的知識體系。

　　5. 打草稿，隨心所欲

　　每個班都有不少孩子因為草稿亂七八糟，條件寫錯或者抄錯了答案導致扣分，這就是隨意打草稿的后果，而且一但出現錯誤也不容易檢查到。

　　養成打草稿注意條例清晰的習慣，有助于培養自己清晰的思路，通過這個習慣的養成會慢慢提升對復雜計算的信心和仔細程度，考場上才能做到快與準的統一。

　　6. 看完答案，就不管了

　　僅僅粗略地看看最后的答案，就認為自己已經學會了解決問題，這是學習過程中最常見也最嚴重的錯誤。

　　做完數學題或者考試考完后，一定要多分析做過的題，尤其是對試卷上的錯題進行分析整理。最好專門整理一個錯題本，將錯題分類整理，定期翻閱。

　　7. 刻意練題

　　練題，的確是提高數學成績的有效方法，但練題也要有針對性，有的孩子練題是沒有計劃，不根據自己的實際掌握情況，隨隨便便找一些題當作業一般做完就了事，并沒有思考這些題背后的思路和知識點之間的聯系，這樣練題，只能是事倍功半。

　　多分析錯題，找到自己的知識漏洞，再根據知識漏洞去找一些有針對性的題進行聯系，從而掌握著類題的解法，觸類旁通，何愁還會丟分？

　　02

　　重新認識數學

　　除了糾正錯誤習慣之外，最關鍵的還是激發孩子內心對于數學的興趣，提升數學能力。

　　如無意外，數學學習不好的孩子一般遇到最多的就是以下問題：

　　1. 算數很慢，是不是學不好數學？

　　“算數很慢，是不是學不好數學？”恐怕很多人認為這根本不算一個問題——算數慢，當然學不好數學��！其實，認為數學能力就是快速計算且計算正確的能力、快速解答應用題的能力，以及快速解決數學謎題的能力，這跟真正的數學之間還有不小的差距。

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