小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，要求咱們對(duì)知識(shí)充分理解，并學(xué)會(huì)用思維去分析這些知識(shí)點(diǎn)。

　　由于小學(xué)本身知識(shí)量少且時(shí)間充裕，所以小學(xué)老師的教學(xué)進(jìn)度一般較慢，講解也更詳細(xì)具體。但初中科目增多，每個(gè)老師的講課時(shí)間都是規(guī)定好的，老師必然要改變授課方式，不會(huì)像小學(xué)的時(shí)候知識(shí)掰開揉碎。

　　此外，小學(xué)知識(shí)比較簡單，即使粗心大意，也只是寫錯(cuò)馬虎而已，但到了初中，就值得細(xì)想了。

　　似懂非懂，隨著初中知識(shí)點(diǎn)難度的提高，同學(xué)們?nèi)绻�還采用蜻蜓點(diǎn)水式的學(xué)習(xí)方式，不可能完全消化老師所講的知識(shí)，只知皮毛，似懂非懂。但一旦養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，很難改正，而且你可能會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺，覺得老師講的都會(huì)，結(jié)果考試出來一塌糊涂。

　　初中后競爭會(huì)更加激烈，大家智商都不會(huì)差太多，這個(gè)時(shí)候比的就是誰更努力，更踏實(shí)，考試更少犯錯(cuò)誤，這就是很多毛躁的同學(xué)在小學(xué)成績很好，到了初中后越來越差的原因。

　　初中三年，眨眼即過，初一、初二、初三環(huán)環(huán)相扣，初一的知識(shí)比較簡單，但如果基礎(chǔ)打的不牢，不能開拓思維，超前學(xué)習(xí)，到了初二學(xué)習(xí)幾何證明，初三學(xué)習(xí)二次函數(shù)就會(huì)感覺很吃力，尤其是到初二，初三還要學(xué)習(xí)兩門新的學(xué)科——物理和化學(xué)。

　　三門課放在一起，很多初一數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的同學(xué)，就很難趕上了。所以，同學(xué)們從跨入中學(xué)大門開始，就要有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，步步為營，時(shí)時(shí)占得先機(jī)。

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