特別是在專業領域內，心存敬畏就能用謙遜的態度聽取別人的建議。對專業心存敬畏，也不代表可以迷信專業，人可以不懂別人的專業，但要有自己做出決斷的能力。

　　在新冠病毒初現時，有8名醫生發出過相應警示，卻被當成了謠言的制造者，錯過了最早切斷病毒傳播途徑的時機。

　　如果發出警示的是菜市場的張阿婆，打掃衛生的李大爺，他們不是醫學專業的人，我們可以把他們的警示當成沒有根據的謠言。但發出警示的是臨床醫生，他們發聲的內容是他們的專業，如果每個人都能對專業心存敬畏，就不會有現在的局面出現了。

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　　勇于求證，才能做出正確決策

　　對孩子來說，也許他不懂什么是敬畏，但他能看到我們對專業的態度。

　　有的家長帶孩子看醫生，對醫生的診療方案不滿意，當孩子的面就對著醫生大吵大鬧，甚至還動手動腳，這樣的做法無疑是告訴孩子，醫生是不值得信任的。

　　醫生看診只有短短的幾分鐘，無法了解孩子生病的全部狀態是正常的，家長要描述清楚孩子的病癥，比如發病時間、發病狀態、持續時間、用了哪些藥等等，配合醫生診療，給孩子做個好榜樣。

　　如果你覺得醫生過度醫療了，你可以心平氣和地跟醫生說，孩子狀態還可以，吃了退燒藥就能退燒，抗生素是必需的嗎？是不是可以服用退燒藥觀察一天？用平和的方式溝通，醫生可能就會換一種治療方式。

　　我們要用實際行動告訴孩子，在醫療領域，醫生是專業的，原則上我們要聽醫生的話，但我們可以提出顧慮。我們提的顧慮可能是對的，醫生會調整診療方案，也可能是異想天開，醫生就會說服我們聽他的話。

　　當孩子聽到一些他覺得匪夷所思的話，告訴孩子不要輕易否定，我們可以帶著孩子一起查閱資料去求證，來驗證他們說得對不對。對專業心存敬畏，即使超出你的理解范圍，不管你選擇相信還是不相信，勇于求證，才能做出正確決策。

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　　03目標正義，不代表行為正義

　　疫情熱點除了感人肺腑的故事，還有跑偏了的的基層防疫。一家人打麻將被喝止打罵，小區門口做檢討；湖北牌照的大貨車司機高速游蕩一星期，路口不讓下，服務區不能進；沒戴口罩的村民被綁在柱子上示眾……

　　這樣“一刀切”的管制，讓人們的生活陷入極大的不便利，甚至造成更大的安全隱患。這些執法者也曾經是孩子，不知道他們的父母有沒有告訴他們，不管身在什么位置，都要讓自己“行為正義”呢？

　　我們要讓孩子明白，不管做什么事，都要保留良善之心，不傷害無辜的人，不做被社會所不齒的事兒。哪怕從事的是崇高的事業，有無比正義的目標，也不代表可以為了達到目的不擇手段。
 

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