19.營造社會氛圍。各地要研究落實加強和改進新時代學校美育工作的具體措施，可以結合實際制定實施學校美育教師配備和場地器材建設三年行動計劃。加強宣傳，凝聚共識，營造全社會共同促進學校美育發展的良好社會氛圍。

　　加強美育會不會加重學生負擔？

　　在關于介紹此次印發的《意見》的發布會中，有記者提問到了一個很關鍵的問題：把中小學生學習音樂、美術、書法等藝術類課程以及參與學校組織的藝術實踐活動情況納入學業要求，這樣做會不會增加學生負擔？

　　發言人認為藝術類課程學習及實踐是學生應該承擔的學業責任，是不應該被減下來的負擔。并且藝術類課程學習及實踐納入學業要求，有助于學生德智體美勞全面發展。一些地區及學校注重升學率而給學生帶來壓力負擔，美育能很好地緩解這樣的情況，并促進學生身心健康、全面發展。

　　美育是培養學生全方位成長的過程

　　中央美術學院院長、中國美術家協會主席、教育部藝術教育委員會副主任委員范迪安更認為，美育不僅僅是上一點技能課、寫寫畫畫、吹拉彈唱，重要的是要對學生的思想素質、人文修養、審美能力、精神境界全面培養，它的功能是在素質、修養、能力、境界這些方面。所以美育是學生全面發展不可缺少的必修課和“營養基”，肩負著培養擔當中華民族偉大復興大任的一代新人的重要使命。

　　藝術不再是興趣，而是必修！美育在教育體系中所占比重將會越來越大，它不再是一個學科上的分枝，而是和數理化同樣重要的課程之一。學習藝術就是對整個人生觀的培養與熏陶，當孩子走向藝術的領域中時，藝術同樣也塑造了孩子，形成更高的生命境界。在未來，不會藝術將會被淘汰！

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