8．教育的地位(或作用)是什么？我國為保障公民受教育權利制定的政策是什么？

　　(1)地位(或作用)：教育為個人人生幸福奠定基礎，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。

　　(2)保障政策：國家實行義務教育制度，保障所有適齡兒童、少年接受義務教育。國家制定資助政策，不讓一個學生因家庭經濟困難而失學，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育。

　　9.我國公民應該如何行使基本權利？

　　(1)公民行使權利不能超越它本身的界限，不能濫用權利。我國憲法規定，公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。

　　(2)公民行使權利應依照法定程序，按照規定的活動方式、步驟和過程進行。每個公民都應該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式，維護自身權益。公民權利如果受到損害，要依照法定程序維護權利。維護權利要用協商、調解、仲裁和訴訟等方式進行。

　　10．為什么公民行使權利要遵守正當的程序？

　　遵守正當的程序，有利于公民實際享受權利，有效避免和化解糾紛，有利于維護自身權益。

　　11.維護權利的方式：①協商；②調節；③仲裁；④訴訟

　　12、協商    ①特點：協商是一種快速、簡便的爭議解決方式；

　　②常見：權益爭議——消費、勞動爭議和交通事故糾紛。

　　13、調節——是解決糾紛的有效方式。 ①調節方式有：人民調節、行政調解、司法調解。②調節的依據：國家法律法規和政策以及社會公德

　　14、仲裁——當事人——仲裁協議——提交仲裁庭審判

　　①特點：是解決糾紛的又一方式。

　　②適用于：公民與其他個人和組織之間發生合同糾紛和其他財產權益爭議時

　　15、訴訟——向人民法院起訴——依法維權

　　①民事訴訟——人身關系或財產關系的爭議；

　　②刑事訴訟——侵犯人身權、財產權的行為；

　　③行政訴訟——對行政機關的違法或明顯不當的行政行為

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