從這個角度說，這篇作文，難度不大，題材、內容、情感等，和學生生活密切相關。

　　橫向看，此次作文題目的命制，和一些外省市想象虛構類作文命題有點類似。但又不完全是純想象和虛構類的，它立足現實生活，讓學生有話可說，同時又體現了我省在中考試題命制上穩中求變的特點。

　　即便如此，材料中還是有兩個信息需要關注。第一個關注點是“機遇和挑戰”，尋常發生的事件叫不叫機遇和挑戰呢？什么樣的事件才算是機遇和挑戰呢？一次考試的經歷算不算機遇和挑戰？籠統的說，可以算，不過屬于一般素材，而且雷同的可能性比較大。第二個關注點是“一次經歷”，材料中明確告訴我們只寫一次經歷，切不可進行春夏秋冬喜怒哀樂式的多角度漫談。把握這兩個關鍵點，就不會偏題離題。

　　既然是想象，自由發揮和選擇的余地就大多了。小的方面說，某次考試成功或失敗，一次演講，一次游學，一次教訓，一次獲獎等等。這種尋常素材寫好了，寫細了，具體可感，也能夠出彩。另一方面，既然是想象，只要不脫離高中生活，那么在內容上多大膽的假設和夸張都不為過。想象再大膽一點，一次國際比賽的經歷，一次參與研發人工智能的經歷，一次到華為總部參觀的經歷，一次國際交換生的經歷，一次小微企業生存狀況的調研，一次模擬聯合國會議的經歷等等。這樣把自身的經歷和成長，放到中國當代特定的環境中和百年未有之大變局的宏大形勢下，把個人的命運和國家民族的命運結合起來，更能體現當代青少年在國家進程中的責任和擔當。

　　在主題表達上，應當表現出當代中學生一種昂揚向上的精神風貌，展現新世紀中學生的個人或者團體風采，譜寫新時期新生代特有的青春華章，中考生只要把個人“憧憬、暢想”，與上述內容相結合，將不失為一篇高分作文。

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