一、考點分析

標點符號是書面語言中上不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣及詞語性質和作用。標點符號包括點號和標號兩大類。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。

點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。句末點號：句號、問號、感嘆號三種;句中點號：逗號、頓號、分號、冒號四種。

標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。標號有：引號、括號、破折號、省略號、著重號、間隔號、書名號等。

二、備考指南

(一)頓號、逗號、分號的使用

1、頓號是句子內部最小的停頓，常用在并列的詞或短語之間(分句之間不能用頓號)。

如：(1)有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。(2006杭州中考)(2)文學作品，不論詩歌、散文、小說、戲曲，各有各的邏輯結構，都有培養思維能力的作用。(2007年中考)

但并列性的謂語、補語之間不用頓號，只用逗號。

如：(1)這個省今年的水利建設，任務重，工程難，規模大。

(2)你要不斷地進步，識字，生產。

(3)他的故事講得真實，感人。

(4)有一條溪流靜靜流淌，將它的諧趣、靈氣、真情奉送給大地，也奉獻給人們。

2、帶語氣詞的并列詞語之間不用頓號，只用逗號。

如：這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就熟悉的。

3、并列詞語中已使用連詞“和、或、及、與”等，不能再用頓號。

如：我國科學、文化、衛生、教育和新聞出版業有了很大發展。(一般情況下，并列詞語的最后兩項使用連詞而不用頓號)

4、相鄰的數字表示約數，不用頓號。

如：他已經走了有三四里的路了。

注意：要區別于表示兩種并列的情況。

如：國內的大學要求學生在一、二年級時都必須選修一門外語。

5、集體詞語之間關系緊密，不用頓號分隔。

如：公安干警、中小學生、大專院校、男女老少等。

6、表并列性的引號、書名號之間不用頓號，一定要用，只能使用逗號。

如：近期我觀看了許多出色的電影，如《英雄》《無間道》《美麗人生》等。

這時課堂里響起了“向孔繁森學習”“向孔繁森致敬”的口號。

7、并列詞語注意分類，小的用頓號，大的用逗號;分句間小的用逗號，大的用分號，甚至句號。

如：原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標志著我國科學技術的發展達到了新的水平。

一個漂亮的姑娘，個兒要高，又不能太高。臉要白，又不能太白;要白里透紅，又不能太紅。

我國許多圖書館年經費僅一二萬元，除去工資、辦公費用，購書費可以想見還有多少。

8、分號一般是用在復句內部的并列分句之間;但如果分句之間沒有逗號，不可以直接使用分號。

如：語言，人們用來抒情達意;文字，人們用來記言記事。

建筑的美感是朦朧的，但又可以是明確的;建筑的美感是抽象的，但又可以是具體的。

天才出于勤奮，知識在于積累。

西湖之美在于精致而大氣，她宛如江南女子盡顯柔美情懷;又像熱血男兒袒露寬闊胸懷。

(分號應為逗號)

(二)問號的使用

1、有的句子雖然有疑問詞，但只充當整個句子的一個部分(通常是主語或賓語)，句末不用問號。

如：她什么時候走，坐哪趟車，我都打聽清楚了。

我不知道這究竟是怎么一回事。

2、選擇問句中無論有多少個選擇項，都只能在句末使用一個問號，其他各句之間均用逗號。

如：你是坐飛機來呢，還是坐汽車來呢，還是坐輪船來呢?請盡快給我一個答復。

[注意?]要區別于：告訴我你是坐汽車來呢，還是坐飛機來。

3、如果連續幾個問句不是表示選擇關系，而是各自發問，那么有多少問，就要用多少個問號。

如：這個問題該由誰來解決呢?該怎么解決呢?

4、倒裝句中，問號放在句末。

如：“這究竟是怎么一回事呢，同志們?”廠長問。

怎么啦，你?

[注意]倒裝句中，感嘆號具有相同的情況。如：你放著罷，祥林嫂!

5、反問句，設問句

當個性成為一種氣質，成為一種高尚的人生品質時，你能不快樂地接受并享有嗎?

既然大自然賜予我們無比高貴的大腦，為何不帶著希望，登上峰頂，去迎接朝陽呢?

(三)冒號的使用

1、用在總括的話后面，表示后面的要分項說明或表示冒號前面的話引起后面的話。

如：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門。

2、用在提示的詞(如說、想、證明、宣布、指出、決定、透露、發現、反映、例如、如下等)的后面，引出具體內容。

如：記者在調查中發現：近年來中小學生的勞動觀念越來越淡薄了。

當學術委員宣布：張毅同志獲得博士學位時，大廳里響起了熱烈的掌聲。(因停頓較短和不能管到句末，故將冒號去掉)

參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。

[注意]這些表提示性的詞的后面，也可以直接使用逗號引出下文。

大量事實證明，愛國主義教育激發了學生學習的積極性，所以要經常進行愛國主義教育。

3、用在總括性的句子前，表示總結上文。(前面常常是幾種并列的情況)

如：證券交易所內那些穿紅馬甲的人是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員：這是全世界都統一的。

4、冒號的提示作用要發揮到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗號、破折號或不用。

如：本市文壇的三位女杰，王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風生。

5、表領起的插入語后面不能用冒號。

如：考文科各系的人數，據不完全統計，中文系已達1230人，歷史系已達986人。

6、“XX說”的形式放在句首，用冒號;放在句中，用逗號;放在句末，用句號。

如：魯迅先生連忙掉轉話頭，親切地問：“你真個姓唐嗎?” “真個姓唐，”我說。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分高興，“我也姓過一回唐的。”

?轉述的不能用冒號。(人稱發生變化)

老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。

7、冒號不能和表示提示性的詞(就是、即等)同時使用。

如：這位老“巴爾干”同意本報記者的看法：即協議雖簽，維和部隊開始“維和”，但科索沃的危機并沒有消除。(冒號應改為逗號)

(四)引號的作用

1、引文獨自成句，意思完整，句末點號放在引號里面，且引號前用冒號。

如：我聯想到了唐朝賈島的詩句：“只在此山中，云深不知處。”

我們應當選取那些有益于我們思想、啟迪我們智慧的書籍來讀。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。(2006杭州中考)

2、引文不完整，或引文雖然完整，但只作為整句話的一部分，句末點號放在后引號的外面，且前面不用冒號。

如：寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。

市政府對西溪濕地綜合保護二期工程設計方案提出：“生態化、差異化、功能化”的要求。(2007年杭州中考，冒號應去掉)

3、引文之內又有引文時，外面的一層用雙引號，里面的一層用單引號;如果單引號之內又有引文，則又用雙引號，以此類推。

如：他走上前來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’字是什么意思?”

4、只把別人的話的大意說出，不是直接引述，不用引號。

如：她跑過來告訴我說，會議改在了下午四點鐘召開。

5、一般的專有名詞上不用引號，但含有概括性的、有特定含義的名詞要加上引號。

如：三峽工程、京廣鐵路 “三個代表”“一國兩制”“四化”建設

(五)書名號的使用

1、表示書名、篇名(文章、規章制度等)、報刊、文件名、戲曲名、歌曲、電影劇作、繪畫作品等。

2、電視節目、報刊欄目、主題等不能濫用書名號。

如：以《健康秩序、健康生活》為主題的中央電視臺2004年“3.15”電視宣傳活動將由央視經濟的11個欄目共同組織完成。(書名號應改為引號)

3、注意書名號的統管范圍。

如：1933年到1934年間，魯迅先生經常在《申報副刊》的《自由談》上寫稿，攻擊時弊。(“《申報副刊》”應改為“《申報》副刊”，“《自由談》”應改書名號為雙引號)

4、書名號內還有書名時，外用雙書名號，內用單書名號。

如：《讀〈石鐘山記〉有感》《〈中國工人〉發刊詞》

5、書名和篇名連用，或詞牌曲牌名與題目連用時，中間用間隔號，外面用書名號。

如：《荀子·勸學》《念奴嬌·赤壁懷古》

(六)省略號的使用

1、省略號不能與“等、等等”連用。

如：第二代無繩電話采用了數字技術，主要有泛歐數字無繩電話、個人便攜式電話、個人接入通信系統……等，具有雙向互呼和越區切換性能。(要刪去省略號)

2、一般情況下，句末的省略號連同標點符號一同省略。

如：電子信息、機電一體化、新型建筑材料、生物醫藥……，這些新興產業在中國的“硅谷”勃發著無限的生機與活力。(逗號應省略)

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