中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022年中考政治熱點時事：弘揚(yáng)偉大精神，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　弘揚(yáng)偉大精神

　　熱點時事：

　　材料一、“在這場同嚴(yán)重疫情的殊死較量中，中國人民和中華民族以敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學(xué)、命運與共的偉大抗疫精神。”2020年9月8日上午，全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會在北京人民大會堂隆重舉行，  發(fā)表重要講話。

　　材料二、2020年10月23日，  在紀(jì)念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)70周年大會上指出，志愿軍將士冒著槍林彈雨勇敢沖鋒，頂著狂轟濫炸堅守陣地，用胸膛堵槍眼，以身軀做人梯，抱起炸藥包、手握爆破筒沖入敵群，忍饑受凍絕不退縮，烈火燒身巋然不動，敢于“空中拼刺刀”。在他們中涌現(xiàn)出楊根思、黃繼光、邱少云等30多萬名英雄功臣和近6000個功臣集體。

　　材料三、已經(jīng)63歲的張桂梅，現(xiàn)為云南省麗江市華坪縣女子高級中學(xué)黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。作為一個從黑龍江省來扎根邊疆云南的外省人，她長期獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書育人，用愛心和智慧點亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，充分展現(xiàn)了當(dāng)代人民教師的高尚師德。

　　知識鏈接

　　1、敬畏生命（七上第八課）

　　生命的特點：生命來之不易、生命是獨特的、生命是不可逆的、生命也是短暫的

　　生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

　　2、感受生命的意義（七上第十課）

　　3、做負(fù)責(zé)任的人（八上第六課）

　　4、積極奉獻(xiàn)社會（八上第七課）

　　5、民族精神（九上第五課）

　　民族精神的內(nèi)涵：形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

　　6、社會主義核心價值觀（九上第五課）

　　國家層面的價值目標(biāo)：富強(qiáng)、民主、文明、和諧

　　社會層面的價值取向：自由、平等、公正、法治

　　個人層面的價值準(zhǔn)則：愛國、敬業(yè)、誠信、友善

　　命題透析

　　1、抗疫斗爭中的英雄人物具有哪些令我們感動且敬佩的精神？

　　呵護(hù)生命、愛崗敬業(yè)，挺身而出、舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨等

　　2、結(jié)合抗疫斗爭，請從生命的角度談如何看待生命的價值?（如何理解生命至上？）（七上第八課）

　　（1）我們的生命都是寶貴的，生命的價值高于一切（生命的地位）

　�。�2）生命至上，并不意味著只看到自己生命的重要性，我們也必須承認(rèn)別人的生命同樣重要

　　3、閱讀師德楷模張桂梅的事跡，思考怎樣的一生是值得的？（七上第十課）

　　（1）能夠活出自己的人生，自食其力，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的

　　（2）當(dāng)別人需要幫助時，付出自己的愛心，無論大小，自愿承擔(dān)責(zé)任，這樣的一生是值得的

　�。�3）能夠?qū)�個人理想與國家發(fā)展，民族復(fù)興和人類命運共同體結(jié)合起來，這樣的一生是值得的

　　4、汪勇，一名普通的快遞員，卻做著不平凡的事，2020年除夕夜，汪勇主動承擔(dān)起護(hù)送醫(yī)護(hù)回家的任務(wù)。一個人的能力有限，他就發(fā)動朋友圈來幫忙。司機(jī)缺口太大，汪勇就聯(lián)系上了多家企業(yè)，最終讓醫(yī)護(hù)人員有了保障。出行問題解決后，汪勇又多方聯(lián)絡(luò)，讓便利店再次開工，解決了很多醫(yī)護(hù)人員的用餐需求。疫情期間，汪勇專門建了一個醫(yī)護(hù)服務(wù)群，只要醫(yī)護(hù)人員在群里喊一聲，汪勇和他的志愿隊就會出來搞定。

　�。�1）材料說明了什么？

　　說明了汪勇和他的志愿隊勇?lián)�重任，敢于�?dān)當(dāng)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感

　�。�2）承擔(dān)責(zé)任的意義是什么？(八上第六課）

　　在我們的周圍，有許許多多履行社會責(zé)任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。

　　2021年中考道法模擬試卷14(原創(chuàng)5.16)

　　5、在疫情期間，很多人舍小家顧大家，是因為他們對生命懷有敬畏之情，原因是什么？（七上第八課）

　　生命是脆弱的、艱難的；生命是堅強(qiáng)的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我們對生命要有一種敬畏的情懷。

　　6、在抗疫過程中，涌現(xiàn)出很多“最美逆行者”，在他們身上我們看到了關(guān)愛他人、服務(wù)他人的品質(zhì)，為什么關(guān)愛他人？（關(guān)愛他人的作用）（八上第七課）

　�。�1）關(guān)愛他人傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁

　�。�2）關(guān)愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量

　　（3）關(guān)愛他人，收獲幸福

　　7、閱讀材料三張桂梅事跡并思考：為什么要服務(wù)社會？（八上第七課）

　�。�1）服務(wù)社會體現(xiàn)人生價值，只有積極為社會做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重

　　和認(rèn)可，實現(xiàn)我們自身的價值。

　�。�2）服務(wù)社會能夠促進(jìn)我們?nèi)�面發(fā)展，在服務(wù)社會的過程中，我們的視野不斷拓展知識不斷豐富，人際交往能力不斷提升，道德境界不斷提高。

　　8、閱讀材料并思考：在當(dāng)今時代，像張桂梅一樣無私奉獻(xiàn)的時代楷模有很多，在他們身上體現(xiàn)了什么價值標(biāo)準(zhǔn)？為什么要弘揚(yáng)這一價值標(biāo)準(zhǔn)？（九上第五課）

　　體現(xiàn)了社會主義核心價值觀

　　原因：

　�。�1）中國獨特的文化傳統(tǒng)、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必須植根于中華文化沃土又具有當(dāng)代中國特色的價值觀

　　（2）社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)

　�。�3）社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國人評判是非曲直的價值標(biāo)準(zhǔn)

　�。�4）社會主義核心價值觀凝結(jié)著全體人民共同的價值追求，是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的價值導(dǎo)向，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的價值引領(lǐng)

　　9、在抗美援朝戰(zhàn)場上，楊根思用生命闡述了什么叫做“人在陣地就在”。中朝軍隊發(fā)起第二次戰(zhàn)役中，他堅守在1071高地，為了切斷美軍逃退路線，楊根思在敵軍第九次進(jìn)攻時抱起最后的炸彈博沖入敵群，與40多個敵人同歸于盡，最終完成了任務(wù)。

　�。�1）材料中體現(xiàn)了什么精神？（屬于是什么）

　　偉大的中華民族精神

　�。�2）為什么要弘揚(yáng)和傳承偉大的民族精神？（九上第五課）

　�、僖粋�民族要生存和發(fā)展，就要有昂揚(yáng)向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。

　�、谛纬闪诵纬闪艘詯蹏�主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神（民族精神的含義）

　�、蹅ゴ蟮拿褡寰�神始終是中華民族生生不息、發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代 團(tuán)結(jié)奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現(xiàn)中國夢而奮斗的不竭精神動力。（民族精神的作用）

　�。ㄑa(bǔ)充說明：對民族精神的理解答第二點和第三點）

　　10、結(jié)合楊根思事跡，談怎樣弘揚(yáng)和傳承偉大的民族精神？（新時代青少年如何弘揚(yáng)和傳承偉大的民族精神？弘揚(yáng)和傳承民族精神的表現(xiàn)？）（九上第五課）

　�。�1）表現(xiàn)在國家危難、民族危亡的緊要關(guān)頭能夠挺身而出、舍身忘死、前赴后繼

　�。�2）表現(xiàn)在他人生命、財產(chǎn)遇到危險的關(guān)鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟(jì)困、無私奉獻(xiàn)

　�。�3）表現(xiàn)在日常學(xué)習(xí)工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業(yè)創(chuàng)優(yōu)

　�。�4）讓我們從自己做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，自覺高揚(yáng)民族精神，放飛夢想，創(chuàng)造精彩人生

　　11、2020年夏，安徽廬江縣遇洪災(zāi)，陳陸帶領(lǐng)廬江縣消防救援大隊轉(zhuǎn)移群眾2665人，營救過程中，所乘橡皮艇卷入激流漩渦側(cè)翻，年僅36歲的陳陸犧牲，“放心，我會守好廬江”，是陳陸對父親的承諾，也是他用生命兌現(xiàn)的對國家和人民的承諾。

　�。�1）結(jié)合材料談?wù)勗鯓臃��?wù)和奉獻(xiàn)社會？（八上第七課）

　�、俜�務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任

　　②服務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們積極參與社會公益活動

　�、鄯�務(wù)和奉獻(xiàn)社會，需要我們熱愛勞動、愛崗敬業(yè)

　�。�2）我們應(yīng)怎樣向材料中的英雄人物學(xué)習(xí)?

　　①我們應(yīng)自覺傳承和弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神,增強(qiáng)愛國主義情感

　�、趶淖约鹤銎�、從現(xiàn)在做起、從小事做起,自覺高揚(yáng)民族精神,積極踐行社會主義核心價值觀。

　�、墼鰪�(qiáng)社會責(zé)任感,服務(wù)社會,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

　　12、學(xué)校計劃召開一次向英雄人物學(xué)習(xí)的動員大會,請你設(shè)計相關(guān)宣傳標(biāo)語和活動形式。

　　(1)宣傳標(biāo)語:①學(xué)習(xí)模范人物,做“四有”公民;②感受先進(jìn)人物精神,自覺肩負(fù)歷史使命;③樹立道德新風(fēng),弘揚(yáng)社會正氣;④學(xué)習(xí)道德模范,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德;⑤學(xué)道德模范,樹文明新風(fēng),促社會和諧。

　　(2)活動形式:①組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論英雄人物事跡;②觀看具有教育意義的影片；③利用假期組織學(xué)生參加社會公益活動。


 

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