答案解析部分

1.【答案】C

【解析】【分析】本題考查學生對字音的辨析能力。判斷漢字拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，讀時注意易混的聲母與韻母。如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，z、c的區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區別。

A項“混”應讀作“hùn”

B項“剎”應讀作“chà”

D項“忱”應讀作“chén”，“屢”應讀作“lǚ”

故答案為：C

【點評】字音包括多音字的字音、形近字的字音以及易誤讀字的字音等，學生要多積累這些內容。

2.【答案】D

【解析】【分析】A.一碧萬頃。B.斷章取義，重蹈覆轍。C.傴僂提攜。

故答案為：D。

【點評】解答本題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字，同時還要聯系整個詞語的意思區別字的用法。

3.【答案】D

【解析】【分析】D 項中應為“崎嶇”。其余三項均正確。故選D。

【點評】考查學生對字詞的書寫能力。

4.【答案】A

【解析】【分析】A“豁”讀huò，其余三項讀huō。故選A。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。

5.【答案】A

【解析】【分析】A字音和字形正確;B.翹首(qiáo);C.油光可簽—油光可鑒;D.寬恕(shù)。

故答案為：A

【點評】本題考查辨析字音與字形的能力。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據具體的語言環境選擇使用正確的漢字。

6.【答案】D

【解析】【分析】該題考查字音，高考能力層級為A.本題要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

A.“怠慢”中的“怠”應讀作“dài”;

B.“”;

C.正確;

D.“姿勢”中“姿”應讀作“zī”;“斟酌”中“酌”應讀作“zhuó”。

故答案為：D。

【點評】字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據義定音，形聲字重點記憶“統讀字”，形似字注意字形的細微差別。

7.【答案】C

【解析】【分析】A項，嗤(chǐ)笑——chī，勾(gǒu)當——gòu。

B項，旁鶩——旁騖。

D項，挑拔離間——挑撥離間。

故答案為：C。

【點評】本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫。

8.【答案】A

【解析】【分析】此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。

A項正確

B項中“腰纏萬慣”應為“腰纏萬貫”，

C項中“駕權”應為“駕馭”，

D項中“元霄”應為“元宵”。

故答案為：A

【點評】​要做到正確地讀寫詞語，應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。

9.【答案】A

【解析】【分析】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生在平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應對該種題型。

A.“干躁”應為“干燥”。注意“躁”與“燥”的區別：“燥”部首是火，與氣候那些有關。“躁”，急躁，如詞，主要是是情緒，心理方面。

B.正確

C.正確

D.正確

故答案為：A

【點評】本題出現的錯別字都是比較容易混淆的字，要求學生多寫多練多記。學習和復習的過程中可以進行適當地分類整理，比如同音字、多音字、形近字積累等。同時要加強對常用漢字的書寫練習和理解運用。

10.【答案】A

【解析】【分析】A“棲”應讀作“qī”;

B“遏”應讀作“è”;

D“倔”是多音字，這里應讀作“jué”。

故答案為：A

【點評】本題考查對字音的辨析。此類題型需要學生在平時讀課文時，養成熟練地語感，注意讀音，并注意在具體語境中的讀音。另外，學生要結合平時課文中所學詞語來辨析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析，要讀準字音，標準調號。

11.【答案】D

【解析】【分析】A項有誤，應為拈輕怕重(niān);

B項有誤，應為刨根問底(páo);

C項有誤，應為煙囪(cōng)。

故答案為：D

【點評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。

12.【答案】C

【解析】【分析】C項分別是：hòng hóng gǒng hōng。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據義定音。

13.【答案】C

【解析】【分析】A項中“庇”應為bì，B項中“乏”應為fá，D項中“囪”應為cōng。

【點評】考查學生對拼音、聲調的掌握。

14.【答案】C

【解析】【分析】本題是對多音字的考查。A項中“薄厚 的正確讀音 薄[ báo ]，薄 紙 [báo]”;B項中“含糊 [hán hu]，糊弄 [hù nong]”

D項中“地殼 [dì qiào]”。B項中沒有不一致的讀音。

故答案為：C。

【點評】字音題目重點考查的是多音字、形聲字、形近字、易混字。重在積累。做生活的有心人，把字音的學習貫穿在生活學習的各個環節中。包括聽、說、讀、寫。心中要有字音，口中有字音，耳中有字音。

15.【答案】C

【解析】【分析】A.海市唇樓——海市蜃樓。

B.蔚籃——蔚藍，班斕——斑斕。

D.閑睱——閑暇煩瑣——繁瑣，大庭廣重——大庭廣眾。

故答案為： C

【點評】本題考查漢字的準確書寫，仔細分辨所給選項所提供的所有詞語，找出錯誤字詞，用排除法去除錯誤選項，得出正確答案。

16.【答案】C

【解析】【分析】C.“熾”應讀“chì”，“踱”應讀“duó”，“差”應讀“chāi”，“瀕”應讀“bīn”。故選C。

故答案為：C

【點評】字音題要注意平時的積累，對于課本上出現的常用字的字音一定要讀準，要注意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要查字典。

17.【答案】A

【解析】【分析】B“性行”中的“行”是行為的意思，應讀為“xíng”;而“行陣”中的“行”是行列的意思，應讀為“háng”。多音字的注音要根據語境和詞義。

C “遺詔”中的“詔”應為去聲“zhào”。要注意聲調符號的正確標定。

D “菲薄”中的“菲”應為上聲，讀“fěi”。要注意聲調符號的正確標定。

故答案為：A

【點評】在平時的學習中，對于形似字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

18.【答案】D

【解析】【分析】A.gū/gǔ， jìn/jīn， qū/qū;

B.lán/lán， quán/juàn， dǒu/xǐ;

C.bǎng/pāng， pěn/pēn， fù/fú;

D.gèn/yuán， jiǎo/xí， qīng/qǐng。

故答案為：D

【點評】本道題考查對重點字的讀音積累，解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

19.【答案】B

【解析】【分析】錯誤改正為：A項，融化(róng);

C項，徘徊不前(huái);

D項，無病呻吟(yín);

B項正確，故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音。

20.【答案】D

【解析】【分析】A.“潑潑撒撒”應為：潑潑灑灑。句中形容做事氣勢很大，洋洋灑灑的意思。

B. “嬴弱”應為：羸弱。羸弱即瘦弱。

C. “帷暮”應為：帷幕。句中指地球的記錄非常豐富，這篇文章介紹的只是極小部分，讓人們了解一點而已。

D. 書寫完全正確。

故答案為：D

【點評】本題考查學生根據拼音寫漢字的能力，注意結合語境和音節寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法。

21.【答案】A

【解析】【分析】B. 秩序(zhì)，酬勞(chóu);

C. 迸濺(bèng);

D. 惟妙惟肖(xiào);

故選A。

故答案為：A

【點評】本題考查考生對漢字字音的辨析能力。考查的大多數是生活中常見的、容易讀錯的基礎字，學生在平時要重點識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。

22.【答案】A

【解析】【分析】“說”應讀yuè。故答案選A。

【點評】此題考查學生對常用字讀音的掌握。

23.【答案】C

【解析】【分析】正確讀音為：A蟬蛻(tuì);B纏絡(luò)、亙古(ɡèn);D踱步(duó)、污穢(huì)。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意據義定音。

24.【答案】D

【解析】【分析】A. 應和(hè)，粗獷(guǎng)。B. 貯蓄(zhù)，侍弄(shì)。C. 確鑿(záo)，倜儻(tǎng)，混為一談(hùn)。

故答案為：D

【點評】本題考查的是漢字字音的識記和辨析的能力。考查的大多數是常見的易讀錯的基礎字，考生要在平時注意識記和積累，注意對選項逐項審讀，仔細辨析。

25.【答案】A

【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力。

A“輻”應讀“fú”，“劊”應讀“guì”。

B正確

C正確

D正確

故答案為：A

【點評】​在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

26.【答案】B

【解析】【分析】本題考查字形辨析。字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環境中遇到多音多義字時，根據平時的掌握辨析。B項有誤，陳勝王 wànɡ，王，動詞稱王。 “王、間”古今義不同，讀音也不同，“被”是通假字，“行”是多音字。

故答案為：B

【點評】本題考查對字音的掌握與辨析能力。答題時應注意，注意多音字、形近音同字、形近音異字，形似字的區別，要讀準字音，仔細辨析字形的細微差別，在組詞造句中找出差別。“雎”不要和“睢”混淆，傀讀ɡuī，跣讀xiǎn。

27.【答案】D

【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力。準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。 本題正確讀音為：

A.駭人聽聞(hé)應讀“hài”;

B.庇護(pì)應讀“bì”、摻和(he)應讀“huo”;

C.稱職(chèng) 應讀“chèn”;

D.正確。

故答案為：D。

【點評】在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

28.【答案】C

【解析】【分析】A“別出新裁”應為“別出心裁”。B “風彩”應為“風采”。 D “一愁莫展”應為“一籌莫展”。

【點評】本題考查詞語中字形的正確書寫，注意平時多比較，辨析同音字、形近字的字形。

29.【答案】A

【解析】【分析】B選項“安祥”應為“安詳”，C選項“一愁莫展”應為“一籌莫展”，D選項“穿流不息”應為“川流不息”。 “鋒芒必露”應為“鋒芒畢露”。

30.【答案】D

【解析】【分析】根據詞詞義和形聲字中的聲旁特點協助判斷讀音。要注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區別，n、l的區別，z、c的區別，平舌音和翹舌音的區別，前后鼻音的區別。A中模樣讀作“mú”，B中蒙騙讀作“mēng”，C中禁受“jīn”，D全部相同，故選D。

31.【答案】C

【解析】【分析】C.字形和加下劃線字注音全部正確。

A.殷紅(yān)，一瀉萬丈。

B.朔氣，苛捐雜稅(juān)。

D.胸脯(pú)，警報迭起。

故答案為：C

【點評】本題考查的是對字音的掌握情況。做題時要分辨請常用字、形近字的正確讀音。

32.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯系整個詞語的意思。D項正確，書寫錯誤的詞語應更正為:A：琬—宛;B：人—仁;C：爛—濫。

33.【答案】C

【解析】【分析】A.sài/sè hè/hè léi/léi;

B.jí/jí kàng/háng chí/shì;

C.fǔ/pú dī/tí ài/yì 讀音都不相同;

D.cāng/chuàng bǎng/bàng yí/yí

故選：C

【點評】本題考查字的讀音，漢字當中有很多多音字，要結合平時的課文學習來歸類整理。要結合漢字的拼寫規則掌握字的讀音，對一些多音字能準確辨析。本題考查了漢字的字音，漢字中多音字很多，學習中要注意歸類區分，在平時的學習中要多加積累。

34.【答案】C

【解析】【分析】A.形消骨立——形銷骨立

B.根深締固——根深蒂固

D.不醒人事——不省人事

故答案為：C

【點評】本題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的而又極易出錯的詞語，這些有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。

35.【答案】D

【解析】【分析】ABC讀音沒有錯誤。D讀音有錯誤，“泥”這里應讀作nì;“吼”應讀作hǒu。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規則，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。

36.【答案】B

【解析】【分析】B.“長”讀chánɡ;C.“謐”讀mì;D.“和”讀hè;故答案選B。

【點評】此題考查學生對常用字、多音字的字音的掌握情況。

37.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。D項正確。其他各項錯誤的讀音應更正為：A項中“省”應讀xǐng。B項中“釀”應讀niàng。C項中“掇”應讀duo，“疵”應讀cī。

故答案為：D。

【點評】字音題在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

38.【答案】D

【解析】【分析】A“鑿”應讀作“záo”;B“愧”應讀作“kuì”;C“興”應讀作“xìng”;D讀音正確。

故答案為：D

【點評】本道題考查辨析字音的能力。解答本題首先要拿準注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結合語境和注音字所在詞的詞義。需要學生在平時多讀課文，養成熟練地語感，注意讀音，多積累詞語，多讀課下注釋，多查字典等工具書。

39.【答案】D

【解析】【分析】本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。

D項注音有誤。“岡”應讀gāng。

故答案為：D。

【點評】在平時的學習中，對于形似字、同音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。

40.【答案】D

【解析】【分析】這道題目考查學生對漢字字形的掌握情況，是語文學習中最基礎的知識。學生在平時的學習中要多讀、多記、多寫，這樣才能夠準確無誤書寫、辨析出來。特別是同音字、形似字、易錯漢字更應引起注意。

A項“往”寫作“望”，

B項“啤”寫作“脾”，

C項“慢”寫作“漫”。

故答案為：D。

【點評】此題主要考查學生對同音字及形近字字形的掌握情況。

41.【答案】A

【解析】【分析】B. 憔悴(qiáo)、花團錦簇(cù)。

C. 水波粼粼(lín)、攲斜(qī)。

D. 企盼(qǐ)、咄咄逼人(duō)。

故答案為：A

【點評】字音題在具體的語言環境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規律辨別讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。

42.【答案】A

【解析】【分析】本題考查的是同音字和音似字，由于音相同或相近，在使用中極易造成錯誤.

A.正確;

B.“ 人情是故 ”應為“人情世故”

C.“ 涌躍 ”應為“踴躍”

D.“ 瞳芢 ”應為“瞳仁”

故答案為：A

【點評】解決字形問題，關鍵弄清詞語的意義，本著以意取字的原則結合具體的語境進行判斷.平時積累過程中，對于固定詞語的搭配一定要爛熟于心。

43.【答案】C

【解析】【分析】A. 殃殃大國——泱泱大國;

B. 金鋼鉆——金剛鉆;

D. 查言觀色——察言觀色;

故答案為：C

【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。尤其注意同音字、形近字的寫法。

44.【答案】D

【解析】【分析】D項中“鑿”應讀záo。

故答案為：D。

【點評】字音題目重點考查的是多音字、形聲字、形近字、易混字。重在積累。做生活的有心人，把字音的學習貫穿在生活學習的各個環節中。包括聽、說、讀、寫。心中要有字音，

口中有字音，耳中有字音。

45.【答案】B

【解析】【分析】此題考查學生字音的辨析能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區別，避免混淆。

A項中“窈窕”的“窈”應該yǎo;

C頂中的“寤寐”“寤”wù );

D頂中的“萋萋”的“萋”應讀qī。

故答案為B。

【點評】學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等，尤其是誤讀誤寫字的積累，我們平時要經常把積累的內容拿出來讀一讀，寫一寫。

46.【答案】C

【解析】【分析】A. 暄嚷——喧嚷，頂禮摩拜——頂禮膜拜;

B. 必須品——必需品，共度難關——共渡難關;

D. 攻艱戰——攻堅戰，雷勵風行——雷厲風行;

故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查的是錯別字的辨析，解答此題要注意仔細體會形近字之間用法的差別，尤其是形聲字的形旁，要求學生在平時多留心，以達到正確的書寫。注意掌握病句的類型和修改方法。

47.【答案】A

【解析】【分析】A.賤—濺。故選A。

【點評】此題考查學生對同聲字的準確區分情況。

48.【答案】C

【解析】【分析】A. 分外妖嬈(fèn)。

B. 闊綽(chuò)、附和(hè)。

D. 誆騙(kuāng)、毋庸贅言(zhuì)。故選C。

故答案為：C

【點評】此題考查學生對字音的識記和辨析能力。這類題除平時的積累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的讀音，尤其是聲調和前后鼻音。

49.【答案】A

【解析】【分析】A.“別出新裁”應寫作“別出心裁”;“闊綽”應讀作“chuò”。

B.正確。不要把“迸”讀作“bìng”。

C.正確。不要把“獷”讀作“kuàng”。

D.正確。不要把“責無旁貸”寫作“責無旁殆”。

故選：A。

【點評】本題考查字音、字形的識辨，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。

50.【答案】C

【解析】【分析】C項“橫”讀hèng,其他都讀héng。

【點評】此題考查學生對多音字字音的掌握情況。

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