要明確議論文的三要素：論點、論據、論證；同時，還要注意，你所寫的議論文還要聯系實際，能解決實際問題，這樣的議論文才有針對性，有價值。

初中寫議論文，

結構上，可以采取“五段二分，或五段三分”的形式，即全文有五個自然段，有兩個分論點或三個分論點。開頭總寫，提出論點，并進行闡述；主體部分論述時，可以從兩個或三個方面提出分論點，并進行論述；結尾總結，發出號召。也就是總分總的結構。

這樣，文章思路清晰，結構完整。

可以林家箴的《說勤》為例，進行仿寫練習。

說 勤

林家箴

學業的精深造詣來源于勤。

①俗話說：一勤天下無難事。唐代文學家韓愈說：業精于勤。

②勤，就是要珍惜時間，勤于學習，勤于思考，勤于探索，勤于實踐。古今凡有建樹者，無不成功于勤。

勤出成果。

③馬克思寫《資本論》，辛勤勞動40年，閱讀了數量驚人的書籍，其中作過筆記的就有1500種以上。司馬遷著《史記》，從二十歲起就開始周游，足跡遍及黃河、長江流域，匯集了大量的社會素材和歷史素材，為《史記》的創作奠定了基礎。歌德花了58年時間，搜集了大量材料，寫出了對世界文學界和思想界產生很大影響的詩劇《浮士德》。我國現代數學家陳景潤，在攀登數學高峰的道路上，翻閱了國內外的上千本有關資料，通宵達旦地看書學習，取得了震驚世界的成就。上海一個女青年堅持自學，十年如一日，終于考上了高能物理研究生。可見，任何一項成就的取得都是與勤分不開的。古今中外概莫能外。

勤出智慧。

④ 傳說古希臘有一個叫德摩斯梯尼的演說家，因小時口吃，登臺演講時，聲音含混，發音不準，常常被雄辯的對手所壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個弱點，戰勝雄辯的對手，便每天口含石子，面對大海朗誦，不管春夏秋冬，堅持五十年如一日，連爬山、跑步也邊走邊做演說，終于成為全希臘一個最有名氣的演說家。宋代學者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正之的人，反應相當遲鈍，讀書每次只讀五十字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成了博學之士。這表明，即使天資比較差，反應比較遲鈍，只要勤，同樣也是可以變拙為巧的。

實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。

⑤懶惰者，永遠不會在事業上有所建樹，永遠不會使自己聰明。唯有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取到真智實才，開拓知識領域，使自己聰明。高爾基說：天才出于勤奮。卡萊爾也說：天才就是無止境刻苦勤奮的能力。

簡析：

這就是“五段二分”的結構形式：第一段引用俗語和名言提出中心論點：

學業的精深造詣來源于勤;第二段闡釋“勤”的內涵。實踐證明，一個人知識的多寡，關鍵在于勤的程度如何。”號召渴望得到真知的人要行動起來。

初中生寫作議論文可以此為范例，進行寫作，一定會進步的。

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