P1.字音

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P1.1-漢語拼音方案

1，拼寫規則見則

b、p、m、f與o親，一般不與e相拼

i、u后邊有元音，i、u改寫成y、w

i、u后邊無元音，i前加 y，u前加 w

j、q、x是三兄弟，和ü相拼把點兒去

2.漢語拼寫具體規則

(1)i行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成y(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(憂)，yan(煙)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)。

(2)u行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成wu(烏)，wa(蛙)，wo(窩)，wai(歪)

wei(威)，wan(彎)，wen(溫)，wang(汪)，weng(翁)。

(3)u行的韻母，前面沒有聲母的時候，寫成yu(迂)，yue(約)，yuan(冤)，yun(暈);Ü上兩點省略。

(4)ü行的韻母跟聲母j，q，x拼的時候，寫成 ju(居)，qu(區)，xu(虛)，ü上兩點省略;但是跟聲母 n，拼的時候，仍然寫成 nu(女)，lü(呂)。

(5) iou，uei，uen前面加聲母的時候，寫成 iu，ui，un。例如 niu(牛)，gui(歸)，lun(論)。

(6)聲調符號標在音節的主要母音上。

注意：a母出現不放過，沒有α母找0、e，要不再找i、u、ü，i、u并列標在后，上標調去掉點，單個元音不用說。

普通話中有時出現又輕又短的聲調，叫作輕聲，《漢語拼音方案》規定輕聲不標調，例如∶我們(wǒ men)。

(7) 隔音符號

a，0，e開頭的音節連接在其他音節后面的時候，如果音節的界限發生混淆，用隔音符號(')隔開，例如∶pi'ao(皮襖)。

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P1.2-停頓

1.語法停頓

語法停頓指用標點符號所表示的停頓或段落之間的停頓。

(1)較顯著的停頓，書面上一般都用標點符號表示出來。

(2)有一些長句子內部沒有標點，我們可以根據語法關系決定如何停頓。這種停頓多在主語、謂語之間，定語、狀語的后面，賓語、補語的前面。

2.邏輯停頓

為了突出某一事物，強調某一觀點，表達某種感情，而在句中沒有標點符號的地方作適當的停頓，這種停頓通常叫作邏輯停頓。

例句賞析：

山/朗潤起來了，水/漲起來了，太陽的臉/紅起來了。(朱自清《春》)

這句話強調了山、水和太陽的臉伴隨著春天的變化，表達了作者對春天到來的喜悅之情。

3.節拍停頓

為了顯示韻文的節奏而采用的停頓。

(1)節拍停頓可以是短暫休止，也可以采用拖腔。格律詩大都五言三拍、七言四拍。

(2)新詩的節奏有的比較嚴整，有的比較自由。在劃分節拍時，一要考慮結構均勻，二要適當照顧語意。每句的節拍數可以相同，也可以相近。

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P1.3-多音字

1.據詞義辨多音字

一般來說，詞義不同，讀音也不同。如："與會"中的"與"指"參加、加入"時讀"yù"表示其他意義時讀"yǔ"或"yú"。

2.據詞性辨多音字

詞性不一樣，讀音也會不一樣。例如∶

3.據語體色彩辨多音字

在不同的場合，有的字有時是書面語，有時是口語，故讀音也有所不同。如∶"露”字的讀音，在書面語中讀"lù"，如"露骨、露天、暴露、原形畢露、嶄露頭角"等，在口語"露頭、露臉、露相、露馬腳"等詞語中讀作"lòu"。

4.據多少辨多音字

有的多音字，往往有一種讀音比較少見，學生可以運用多少法，即記少不記多法。如"弄"字，跟"街道、小巷"義項有關讀作"lòng"，其余均讀作"nòng"。

5.據語境辨多音字

有些字因其讀音太多而學生一時無法掌握。其實，只要把它們放入特定的語境當中，辨別記憶就容易多了。如"看"字∶看(kān)守大門的保安也喜歡看(kàn)小說。

6.據單用或合成詞辨多音字

有的多音字單用時是一個讀音，作合成詞時是另一個讀音。如∶“剝”“削”，當"剝"用于合成詞或成語當中時讀作"bō"，作單個語素時讀作"bāo";當"削"用于合成詞或成語中時讀作"xuē"，作單個語素時讀作"xiāo"。

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P1.4-形聲字

1.據形定音

現代漢語中能根據聲旁確定其讀音的形聲字有很多，如"框、眶"都讀"kuàng"。據形定音的前提是搞清楚形聲字形旁和聲旁結合的方式，從而確定其聲旁的位置。

2.注意不讀聲旁的形聲字

由于古今語音的變化和漢字寫法的變化，在現代漢語中已有 70%的形聲字不能根據其聲旁確定其讀音。如果按照"不識字，讀半邊"的習慣去讀，往往容易造成誤讀。如"爬、剔、積、池"這些字都不能按照它們的聲旁來認讀。

3.自制卡片，強化記憶

對容易讀錯的形聲字，可以將其記在卡片上，日積月累，常翻常讀，便可以記牢固了。如"鍥"易被誤讀為"qì"、"沏"易被誤讀為"qì"。

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P1.5-形近字

1.著眼部首，以義辨音

如∶"日月如梭"的"梭"與"怙惡不悛"的"悛"，二者形體相近，但是著眼其部首，前者從"木"，后者從"心"，前者讀"suō"，后者讀"quān"。

2.細微之處，審慎辨別

如∶"修葺"的"葺"與"茸毛"的"茸"，二者形體特別相似，然而細細辨別，則會發現其字形的差別，由此判斷其字音也應有所不同，前者讀"qì"，后者讀"róng"。

3.形近音近，審慎區分

如∶"犄角"的"犄"與"椅角之勢"的"挎"，二者形近音近，但其讀音有區別，前者讀"jī"，后者讀"jǐ"。

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P1.6-習慣性誤讀字

1.平時養成正確地記牢讀音的好習慣，勤查字典詞典，不主觀臆斷

如∶"主角"中的"角"容易讀成"jiǎo"，正確讀音應該是"jué"，而"獨角戲"中的"角"，正確讀音是"jiǎo"。

2.要有意識地運用普通話

在一些方言中"c"與"ch"、"s"與"sh"、"z"與"zh"不分，這也給正確識讀字音帶來了困擾，如"暫"應讀"zàn"，而不讀"zhàn"。我們要盡可能地避免方言的干擾，學說標準的普通話。

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P1.7-牢記拼寫規則

判斷字音的正確與否，還要看是否違背拼寫規則。如∶"iou、uei、uen"前面加聲母的時候，有沒有寫成"iu、ui、un";調號的位置標注是否正確，"君子好逑"的"逑"應拼寫為"qiú"，而不能拼成"qíu"。

附易錯字：

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