口語交際類題實用性、技巧性較強，從近幾年看，題目設(shè)置的情境或活動，與日常學(xué)習(xí)生活結(jié)合相當(dāng)緊密，注重考查學(xué)生從語文角度分析問題、解決問題的能力，主題及材料貼近學(xué)習(xí)生活，緊扣時代脈搏，語文趣味濃厚。且符合語文核心素養(yǎng)對中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點。

下面的“口語交際”類型題，你都會嗎?

1.學(xué)校“你丟我撿”小分隊來到朝陽小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，有同學(xué)上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎?我不扔，你們還撿什么呢?”這時，我們該如何勸說呢?(2分)

【答案】(2分)示例：叔叔，我們是在撿，但是“小區(qū)文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會公德也要靠大家來遵守。希望您以后不要再隨地亂扔垃圾了。

2.每個人的家鄉(xiāng)都是印象中最美麗的地方，然而近年來，全國各地時有霧霾、沙塵等天氣出現(xiàn)，大氣環(huán)境質(zhì)量狀況卻令人擔(dān)憂。作為家鄉(xiāng)的一份子，請你參與進來，針對大氣污染防治工作提出兩條可行性建議。(2分)

【答案】(2分)示例：治理機動車排放尾氣污染;提高綠化率;減少燃煤的使用;嚴(yán)厲打擊環(huán)境違法行為;加大環(huán)境保護宣傳力度。(任意答出兩點即可)。

3.學(xué)校志愿者行動隊到某小區(qū)發(fā)放有關(guān)廢舊電池危害的宣傳單時，看見一位中年男子正準(zhǔn)備把幾節(jié)舊電池扔到草坪上，你趕忙上前勸阻。針對中年男子下面的話，請你結(jié)合【材料】中的知識對其進行規(guī)勸，規(guī)勸時注意語言得體，內(nèi)容恰當(dāng)。(3分)

【材料】電池主要成分為錳、汞、鋅等重金屬。被遺棄的廢電池腐爛后，其重金屬成分會隨滲液溢出，造成地下水和土壤的污染，并嚴(yán)重危害人類健康。

中年男子說：小孩子管什么閑事!我只是扔個破電池而已，有什么大不了的!

你說：

【答案】示例：叔叔，地球是我們共同的家園，我們有責(zé)任一起愛護它。您別小看一節(jié)廢電池，它腐爛后，對地下水和土壤的污染很大，還會危害我們的身體健康。請您以后不要再亂扔廢舊電池了，好嗎?(共3分。指出這是大家的責(zé)任1分，結(jié)合材料1分，表達得體1分)

4.你班組織關(guān)于“紙質(zhì)書閱讀和電子書閱讀哪個更好”辯論賽，請你根據(jù)正方的觀點，補充出反方的觀點。(2分)

正方：紙質(zhì)書閱讀更好。因為紙質(zhì)書方便做筆記、閱讀舒適、有真實感，其天然具有的文化重量也使讀者更能體會到閱讀的氛圍和趣味。

反方：

【答案】電子書閱讀更好。因為電子書閱讀信息量更大，搜集所需資料更方便、快捷，且易于攜帶，可以隨時隨地閱讀。(說出電子書閱讀的好處，得2分。共2分。言之成理即可)

5.王帆同學(xué)準(zhǔn)備對校醫(yī)王老師就食品安全問題做一次采訪，請你幫他寫下兩個采訪問題。(2分)

問題一：

問題二：

【答案】示例：①王老師，您能和我們說說如果經(jīng)常吃垃圾食品會對身體產(chǎn)生什么危害嗎?②王老師，您能給我們提一些關(guān)于營養(yǎng)搭配方面的建議嗎?(共2分。每點1分。意思對即可)

6.班級開展“校園安全 人人有責(zé)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，作為班級新聞播報員，班會結(jié)束后，老師委托你在家長微信群里對本次班會的內(nèi)容進行陳述和總結(jié)，你會怎么說?(2分)

【答案】示例：各位家長，大家好!我是今天的新聞播報員，今天我們班開展了“校園安全 人人有責(zé)”的主題班會。活動的主要內(nèi)容有：了解有關(guān)校園安全的新聞、調(diào)查同學(xué)們的安全意識、科普應(yīng)對安全事故的方法。通過這些對校園安全知識做了一定普及，相信同學(xué)們都對如何在校園及生活中保證自己的人身安全有了一定的了解，請各位家長放心。(共2分。有稱呼且用語禮貌得體，給1分;講出本次活動的主題和意義，給1分)

各類口語交際題型答題公式：

一、 勸說語

【答題格式】

稱呼+表明自己的觀點(委婉)+解決辦法+鼓勵或象征性的征詢

【答題技巧】

1.要明確勸說的對象，恰當(dāng)使用稱呼語。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、心態(tài)等，以尊重對方為前提，用語禮貌。

2.明確勸說的目的。找到勸說的切入點，讓對方易于接受自己的看法。

3.有針對性，能打動人。針對不同的勸說對象、內(nèi)容、時機，采取不同的勸說方式、言辭、語氣等。

4.要注意勸說的技巧。

①言之有“禮”，即文明得體，應(yīng)根據(jù)特定的情景采用文明得體的話語。②言之有“物”，即要有內(nèi)容，力求清楚、明白。③言之有“序”，即說話有合理的順序，要注意事物之間內(nèi)在的聯(lián)系及因果關(guān)系，力求意明句暢。④言之有“節(jié)”，即簡明，要滿足試題的要求，簡明作答，字?jǐn)?shù)適中，標(biāo)點恰當(dāng)。

二、轉(zhuǎn)述

【答題格式】

禮貌稱呼+轉(zhuǎn)述要點(時間、地點、人物、事件……)

【答題技巧】

1.把握信息要點。首先要弄清說話人所要強調(diào)的信息要點，通常包括時間、地點、人物、事件、主題等要素。

2.抓住時間、地點以及人稱的變化。“轉(zhuǎn)述”重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時間和地點。這就要求聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間的相互關(guān)系，又要分清聽話的時間、場合與傳話的時間、場合有沒有變化。

3.把握轉(zhuǎn)述對象，表達要得體、簡明。在表達時，必須注意說話雙方的身份，說話的場合，用語的文明禮貌等因素。

①就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其姓名;而對長輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。②就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶及語體色彩等。③就字?jǐn)?shù)來說，有的轉(zhuǎn)述題在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時，抓住信息要點簡潔作答即可。

三、說鼓勵、安慰的話

【答題格式】

親近稱呼+貼切鼓勵/建議/解決方法

【答題技巧】

1.看對方的身份和境遇。講究分寸，不能讓對方誤會，不能帶有幸災(zāi)樂禍的言辭，應(yīng)給對方以信心，所說的話能激勵對方上進。

2.肯定其優(yōu)點長處，鼓勵其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。

3.傳遞“正能量”，可適當(dāng)引用名言或一些積極向上的語言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，說一些正面、積極的話，給人以祝福、信心和力量。

4.注意語氣柔和自然，意思表達簡潔、清楚，語言得體。

四、提忠告

【答題格式】

勸說對象+具體勸說內(nèi)容/正確做法

【答題技巧】

1.注意對象，把握分寸。注意交流對象的年齡、身份、職業(yè)、文化程度、修養(yǎng)、個性及心態(tài)，選擇恰當(dāng)?shù)恼Z言進行交流。

2.語言要有針對性。在擬寫忠告語時注意語言要能啟人心智，從而使交流對象更容易接受你的觀點。

3.要注意說話技巧。擬寫忠告語的關(guān)鍵在于雙方要處于平等地位，要講究一定的說話技巧，達到告之以理、導(dǎo)之以行的目的。切忌以勢壓人、以理壓人;要心理相容，讓對方心服口服。

五、辯論

【答題格式】

自己的觀點+陳述理由+強調(diào)觀點

大家好!我同意/支持××的觀點，首先……;其次……;因此我認(rèn)為……

大家好!我反對/不支持××的觀點，首先……;其次……;因此我認(rèn)為……

【答題技巧】

第一步，讀懂材料，表明觀點。要根據(jù)材料中的相關(guān)內(nèi)容，表明自己的立場與觀點。

第二步，亮出觀點，具體解說。要用簡潔的話語，表明自己的觀點，然后由此闡述理由。

第三步，收尾表述，做出歸納。也就是到最后要回歸話題，照應(yīng)提出的觀點。

第四步，掌握模式，準(zhǔn)確用語。

六、采訪

【答題格式】

稱呼+問候語+采訪目的+針對性問題

【答題技巧】

現(xiàn)場采訪要注意以下幾個方面：

1.對象要明確。采訪時要看準(zhǔn)對象，要考慮對象的地位、知識水平和人生閱歷等多方面因素，做到“因人施語”。

2.提問要切題。采訪提問一定要圍繞一個明確的主題，把大而籠統(tǒng)的問題化解為幾個小而具體的問題，讓受訪者有話可說。相反，如果問得唐突、生硬，就會導(dǎo)致采訪失敗。

3.問話要有效。采訪時不能提出一些無聊、沒有價值的問題，所設(shè)置的問題要能觸及事件的本質(zhì)，反映事物的本來面貌。

4.用語要得體。采訪時，要注意采訪對象，因境設(shè)辭，恰當(dāng)用語。

七、提建議

【答題格式】

①我認(rèn)為解決此類問題，應(yīng)當(dāng)從以下幾點著手：第一，……;第二，……;最后，……

②我認(rèn)為解決此類問題，社會應(yīng)當(dāng)……;個人應(yīng)當(dāng)……

【答題技巧】

解答提建議類型的試題，可從以下幾方面入手：

1.讀懂題干要求，務(wù)必要結(jié)合題干中所反映的問題提出建議。

2.如果題干中給出材料，那就要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容，從材料存在的問題中找對策，從材料中值得借鑒的地方總結(jié)對策，然后根據(jù)問題有針對性地提出自己的建議。

3.提出的建議要有針對性，不能含糊其辭，更不能言語激烈。

4.提出的建議要合理，要具有操作性，力求能夠切實地解決問題，易于讓他人接受。

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