逗號

標點符號誰最忙？逗號使用最頻繁。 句子中間要停頓，往往由它來值班。

基本用法

（一） 復句內各分句之間的停頓，除了有時用分號，一般都用逗號。

示例1：

不是人們的意識決定人們的存在，而是人們的社會存在決定人們的意識。

示例2：

學歷史使人更明智，學文學使人更智慧，學數學使人更精細，學考古使人更深沉。

示例3：

要是不相信我們的理論能反映現實，要是不相信我們的世界有存在和諧，那就不可能有科學。

（二） 用于下列的各種語法位置

a）較長的主語之后。

示例1：

蘇州園林建筑各種門窗的精美設計和雕鏤功夫，都令人嘆為觀止。

b）句首的狀語之后。

示例2：

在蒼茫的大海上，狂風卷集著烏云。

C）較長的賓語之前。

示例3：

有的考古工作者認為，南方古猿生存于上新世至更新世的初期和中期。

D）帶句內語氣詞的主語（或其他成分）之后，或帶句內語氣詞的并列成分之間。

示例4：

他呢，倒是很樂意地、全神貫注地干起來了。

示例5：

(那是個沒有月亮的夜晚。)可是整個村子——白房頂啦，白樹木啦，雪堆啦，全看得見。

e）較長的主語之間、謂語之間、賓語之間。

示例6：

母親沉痛的訴說，以及親眼見到的事實，都啟發了我幼年時期追求真理的思想。

示例7：

那姑娘頭戴一頂草帽，身穿一條綠色的裙子，腰間還系著一根橙色的腰帶。

示例8：

必須懂得，對于文化傳統，既不能不分青紅皂白統統拋棄，也不能不管精華糟粕全盤繼承。

f）前置的謂語之后或后置的狀語、定語之前。

示例9：

真美啊，這條蜿蜒的林間小路。

示例10：

她吃力地站了起來，慢慢地。

示例11：

我只是一個人，孤孤單單的。

（三）用于下列各種停頓處：

a）復指成分或插說成分前后。

示例1：

老張，就是原來的辦公室主任，上星期已經調走了。

示例2：

車，不用說，當然是頭等。

b）語氣緩和的感嘆語、稱謂語或呼喚語之后。

示例3：

哎呦，這兒，快給我揉揉。

示例4：

大娘，您到哪兒去啊?

示例5：

喂，你是哪個單位的?

C）某些序詞語（“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語）之后。

示例6：

為什么許多人都有長不大的感覺呢?原因有三：第一，父母總認為自己比孩子成熟;第二，父母總要以自己的標準來衡量孩子;第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。

示例7：

《玄秘塔碑》之所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書的點畫、構體的典范性;其二，承上啟下，成為唐楷的極致;其三，字如其人，愛人及字，柳公權高尚的書品、人品為后人所崇仰。

示例8：

下面從三個方面講講語言的污染問題：首先，是特殊語言環境中的語言污染問題;其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題;再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。

常見錯誤

1. 插入語沒有加逗號跟其他成分分隔。如：毫無疑問對這種人我們只能訴諸法律。("毫無疑問"后面應加逗號)

2. 不該用逗號的地方用了逗號，把句子肢解了。如：她暗下決心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本職工作，作為今生今世最大的追求。("作為"前面的逗號應去掉)

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