5.漫畫、圖畫要抓兩點
一是這個圖式的名稱是什么？
二是圖式的構成部分各表示什么意思。
解題方法：
�、倏礃祟}；
�、诳次淖�；
�、劭串嬅�。
6.建議型題目
常見問法：針對某事或某現象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國家、政府應該┉┉
�。ㄕ撸�、制度等）
針對我們身邊存在的┉┉問題，我認為
☆社會、學校應該┉┉（風氣、氛圍、教育、培養┉人才）
☆家長、青少年應該┉┉
�。ūO督、引導、學習、理想等）
7.意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8.青少年應當如何做
1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力…………
2）（行動上）在學習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX…………
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭
9.“評析”“評價”型題目專項練習
解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；其次寫出相應的依據(可以是一些法律規定，或教材的某些理論觀點)，再聯系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）
答題思路
說明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規律，在考試組織答案是要根據材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。
1.直接式設問
�。ㄊ鞘裁�？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）
2.材料說明、反映了什么？（體現了哪些觀點？）
這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
基本思路：現象本質
①材料本身說明的問題是什么？
�、谕高^材料的現象揭示的本質問題或觀點是什么？??直接對應＋適度發散（視分值而定組織答案時往往是這種現象或行為的意義?怎樣做）
3.啟示（告訴…道理、體現了哪些觀點）、警示等
基本思路：
這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。
這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經驗、教訓，應怎么做？）。
4.結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會
這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。
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