考點二：標題的含義
①多層含義：寫出表層義和深層義。
②比喻義：注意本義和比喻義。
③象征意義：注意本義和象征義。
考點三：標題的作用
考點四：詞語及句子的含義
如果句子形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的，要抓住中心詞，挖掘出詞語的深層含義和雙關意義，也可以從它帶給你的啟迪這個角度體會。
（所謂有哲理，就是指那些有關珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有關親情、友情、做人道理等的感悟。）
考點五：詞語及句子的賞析
賞析詞語：詞性、解釋詞意、修辭
賞析句子：修辭、描寫等
掌握8種修辭手法的作用
比喻、擬人：生動形象
夸張：可以引起豐富的想象，突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。
對偶：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。
設問：能引人注意，啟發思考；有助于層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動；突出某些內容，使文章起波瀾，有變化。
反問：加強語氣,把本來已確定的思想表現得更加鮮明、強烈。
反復：具有強調感情，分清層次，加強節奏感的效果。
排比：有節奏感，能表現強烈的感情。
考點六：文段的作用
文首：開篇點題；照應題目；總領全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設置懸念，為下文作輔墊。
文中：承上啟下；總領下文；總結上文；呼應前文。
文末：點明中心；升華感情，深化主題；照應開頭，結構嚴謹；照應上文，前后呼應；畫龍點睛；言有盡而意無窮。
布局謀篇（結構）的技巧
（1）開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過渡鋪墊、設置線索。
（2）設置懸念、制造波瀾。
（3）主次詳略得當。
考點七：線索
①了解文章內容及表現手法（托物言志類文章）。以抒情為主的文章一般是以思想感情為線索。
②注意標題。
③注意文章從頭到尾反復出現的某個詞語或事物（出現的頻率較高的詞句）。
④注意文章的議論抒情句。
考點八：分析小說的主人公/次要人物的作用
考點九：記敘的順序
順敘：完全按時間順序記敘或者以地點的轉換為順序來敘述事件。
倒敘：把人物事件引人注目的高潮或結局提到文章的開頭，產生驚奇之感。然后再一步一步揭示這個高潮或結局所形成的原因和經過。倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。
插敘：在人物事件原定的敘述線索適當的地方，插入某些情況的介紹，交代某些關系，或對某些矛盾作側面說明。插敘的內容應能對中心內容起補充、解釋或襯托作用。
考點十：記敘的人稱
第一人稱：①給人以身臨其境之感；②拉近作者與讀者的距離；③使情景顯得更為真切；④便于抒發感情和進行心理描寫；⑤直接表達或滲透作者的主觀意識；⑥增強文章的真實性和感染力；
第三人稱：①不受時間和空間的限制，能夠比較自由靈活地反映客觀內容；②有比較廣闊的范圍，作者可以在這當中選擇最典型的事例來展開情節；
第二人稱：①增加親切感；②直抒胸臆；③抒情更強烈，更有感染力。
考點十一：表現手法
①象征：使主題含而不露、隱而不晦。
②襯托：使形象更加鮮明、文章曲折含蓄、獨具風格。
③先抑后揚：引發好奇，感情鋪墊。
④托物言志：含蓄、哲理和有暗示性地表達自己的內心情感，使讀者在欣賞中獲得獨特的美感享受。
⑤借景抒情：通過景物描寫，來襯托作者或喜或悲的情感。
⑥虛實結合：更鮮明地刻畫人物的性格，突出特點，更集中地揭示主題。
⑦動靜相襯：動襯靜，靜襯動，生動的烘托，相得益彰。
⑧以小見大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更有震撼力。
每個人的能力都是有限的，想在有限的時間內，想把所有的知識都學會，這是不太可能的。多看筆記，把掌握的知識，全部都看一遍，反復地練習，才是最有效的學習方法。
考生必須強化考試重點，把握命題趨勢，專項訓練做題能力，同時強化練習高考，從做題中找出知識盲點，查漏補缺。
今天，咱們就來看看到底要怎么學，才能迅速140+！
以數學為例，很多同學都說被數學虐得不要不要的，明明花的時間和精力也很多，但是成績真的可以用慘兮兮來形容……
數學是難度比較大，但提分較快的一科，想要在高中階段真正把題做得又快又對，必須站在命題人的角度去做題，擁有“命題人思維”。
從命題的角度反向操作，原來5分鐘的題，10秒就能搞定，一張卷子節約30分鐘。
一旦看透了出題人的邏輯，做懂一道，就通了一類，再也不用熬夜大面積刷題。
刻苦努力很重要，但是簡單盲目的努力卻不可取。同學們應該在備考過程中，漸漸地摸索出適合自己的學習方法，具體每一個階段、每一個科目采取什么方法，都需要有規劃。并且隨著復習的深入，不斷完善。
