不是簡(jiǎn)單考試做題

　　而是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題

　　在中考中，社會(huì)學(xué)科因?yàn)榉种岛涂荚嚪绞阶兓�，成為最受關(guān)注的考試科目。

　　此前，浙江各地中考的社會(huì)科目分值為80~100分不等，如杭州按50%計(jì)入總分，低于其他學(xué)科的分值，且實(shí)行開(kāi)卷考。中考新政后，社會(huì)學(xué)科總分定為100分，且從2026年起，全省統(tǒng)一采取閉卷考試。

　　為此，杭州有初中每周新增了一節(jié)文綜作業(yè)課，為的就是給學(xué)生們答疑解惑，幫助梳理核心主干知識(shí)；還有多所初中從初一開(kāi)始，就提前實(shí)行閉卷考。

　　變化背后，是教育部門(mén)的深思熟慮。

　　社會(huì)科目分值增加并采用閉卷形式，為的是加強(qiáng)青少年學(xué)生的人文素養(yǎng)和對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新，更好地銜接高中階段學(xué)習(xí)。

　　有初中社會(huì)老師坦言，初中開(kāi)卷考看似背誦內(nèi)容少，備考?jí)毫�沒(méi)有那么大，但到了高中，尤其是新高一，十科全開(kāi)，科目數(shù)增加，知識(shí)難度提升，初中政史地知識(shí)缺失，讓很多同學(xué)不得不進(jìn)行惡補(bǔ)，導(dǎo)致壓力倍增。

　　“不管是開(kāi)卷考，還是以后的閉卷考，更多的應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生能力的遷移和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓他們從學(xué)會(huì)解題變成學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。”老師說(shuō)，在學(xué)校的日�？荚囍�，已經(jīng)相應(yīng)減少機(jī)械記憶試題和客觀性試題比例，“像我們學(xué)校機(jī)械記憶題目會(huì)控制10%以?xún)?nèi)，提高探究性、開(kāi)放性、綜合性試題比例，所以不能死記硬背，而是應(yīng)該搭建知識(shí)框架，善于總結(jié)、梳理。”

　　有語(yǔ)文老師說(shuō)，全省統(tǒng)一命題后，試題涉及的知識(shí)更廣泛，對(duì)考生閱讀的廣度、深度也提出了更高的要求。“不僅要讀一些情節(jié)生動(dòng)的書(shū)，還要看一些哲理性、思辨性的書(shū)籍，提高思辨能力和思考能力。”老師也鼓勵(lì)學(xué)生多走出教室，拓寬視野，“多關(guān)注浙江的傳統(tǒng)文化、匠心傳承，比如看一看浙江宣傳、浙江文旅的文章，做一些知識(shí)儲(chǔ)備。另外也要敢于表達(dá)，把語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用到生活之中。”

　　這些變化，也讓有的家長(zhǎng)心存擔(dān)憂，萬(wàn)一考到的知識(shí)，涉及到其他地市，對(duì)自己孩子會(huì)不會(huì)不公平？

　　其實(shí)家長(zhǎng)完全可以寬心，現(xiàn)階段浙江省各高中階段學(xué)校的招生錄取工作，仍由各設(shè)區(qū)市教育行政部門(mén)制定政策和組織實(shí)施，也就是說(shuō)，統(tǒng)一命題下招生方式、范圍都沒(méi)有變化。而對(duì)于杭州的孩子來(lái)說(shuō)，今年新增三所優(yōu)質(zhì)高中，招生人數(shù)增加1152人——這無(wú)疑又是一個(gè)好消息。

　　除了全省統(tǒng)一命題的調(diào)整，在考試細(xì)節(jié)安排上今年也很用心——比如將上午開(kāi)考時(shí)間延遲半小時(shí)，讓考生赴考更從容；把不確定性較大的數(shù)學(xué)安排到第二天，不至于因?yàn)橐婚T(mén)課影響后續(xù)考試心情。一切努力都是為了一個(gè)共同的期待，希望孩子們一代比一代強(qiáng)。

　　當(dāng)然，人生是曠野，并不是單行道，“中考定終生”為時(shí)尚早。在未來(lái)道路上，只要勇敢追夢(mèng)，定能不負(fù)青春韶華。

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