12  茅屋為秋風所破歌（唐·杜甫）

　　【原文】

　　八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。

　　南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，驕兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

　　安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

　　【譯文】

　　八月秋深狂風大聲吼叫，狂風卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草飛過浣花溪散落在對岸江邊，飛得高的茅草纏繞在高高的樹梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到池塘和洼地里。

　　南村的一群兒童欺負我年老沒力氣，竟忍心這樣當面做“賊”搶東西，明目張膽地抱著茅草跑進竹林里去了。我費盡口舌也喝止不住，回到家后拄著拐杖獨自嘆息。

　　不久，風停了，天上的云像墨一樣黑，秋季的天空陰沉迷蒙，天色漸漸黑了下來。布質的被子蓋了多年，又冷又硬像鐵板似的，孩子睡覺姿勢不好把被子蹬破了。如遇下雨，整個屋子沒有一點兒干燥的地方，雨點像下垂的麻線一樣不停地往下漏。自從安史之亂后，我的睡眠時間就很少了，長夜漫漫，屋子潮濕不干，如何才能挨到天亮？

　　如何能得到千萬間寬敞的大屋，庇護天底下貧寒的讀書人讓他們喜笑顏開，房屋遇到風雨也不為所動安穩得像山一樣。唉！什么時候眼前出現這樣高聳的房屋，即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿！

　　【賞析】

　　上元二年（761）的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個棲身之所。不料到了八月，大風破屋，大雨又接踵而至。詩人長夜難眠，感慨萬千，寫下了這篇膾炙人口的詩篇。詩寫的是自己的數間茅屋，表現的卻是憂國憂民的情感。

　　這首詩可分為四節。第一節五句，句句押韻，“號”“茅”“郊”“梢”“坳”五個開口呼的平聲韻腳傳來陣陣風聲。“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅”起勢迅猛。“風怒號”三字，音響宏大，讀之如聞秋風咆哮。一個“怒”字，把秋風擬人化，從而使下一句不僅富有動作性，面且富有濃烈的感情色彩。詩人好容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來，秋風卻故意同他作對似的，怒吼而來，卷起層層茅草，怎能不使詩人萬分焦急？“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒有落在屋旁，卻隨風“飛”走，“飛”過江去，然后分散地、雨點似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長林梢”，很難弄下來；“下者飄轉沉塘坳”，也很難收回來。“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”，一個接一個的動態不僅組成一幅幅鮮明的圖畫，而且緊緊地牽動詩人的視線，撥動詩人的心弦。詩人的高明之處在于他并沒有抽象地抒情達意，而是寓情意于客觀描寫之中。我們讀這幾句詩，分明看見一個衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來，吹過江法，稀里嘩啦地灑在江郊的各處；而他對大風破屋的焦灼和怨憤之情，也不能不激起我們心靈上的共鳴。

　　第二節五句。這是前一節的發展，也是對前一節的補充。前節寫“灑江郊”的茅草無法收回。是不是還有落在平地上可以收回的呢？有的，然而卻被“南村群童”抱跑了！如果詩人不是“老無力”，而是年當壯健有氣力，自然不會受這樣的欺侮。“忍能對面為盜賊”，意謂竟然忍心在我的眼前做盜賊！這不過是表現了詩人因“老無力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名而告到官府去。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無可奈何了。詩人如果不是十分困窮，就不會對大風刮走茅草那么心急如焚；“群童”如果不是十分困窮，也不會冒著狂風抱那些并不值錢的茅草。這一切，都是結尾的伏線。“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高愿望，正是從“四海困窮”的現實基礎上產生出來的。

　　“歸來倚杖自嘆息”總收一、二兩節。詩人大約是一聽到北風狂叫，就擔心蓋得不夠結實的茅屋發生危險，因而就拄杖出門，直到風吹屋破，茅草無法收回，這才無可奈何地走回家中。“倚杖”，當然又與“老無力”照應。“自嘆息”中的“自”字，下得很沉痛！詩人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內容，也就十分深廣，聯想到了類似處境的無數窮人。

　　第三節八句，寫屋破又遭連夜雨的苦況。“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預料之中。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒有窮困生活體驗的人是寫不出來的。值得注意的是這不僅是寫布被又舊又破，而是為下文寫屋破漏雨蓄勢。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。“自經喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴展到安史之亂以來的種種痛苦經歷，從風雨飄搖中的茅屋擴展到戰亂頻仍、殘破不堪的國家；一收，又回到“長夜沾濕”的現實。憂國憂民，加上“長夜沾濕”，怎能入睡呢？“何由徹”和前面的“未斷絕”照應，表現了詩人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發出來的。于是由個人的艱苦處境聯想到其他人的類似處境，水到渠成，自然而然地過渡到全詩的結尾。

　　“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯而下，而表現闊大境界和愉快情感的詞，如“廣廈”“千萬間”“大庇”、天下”“歡顏”“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構成了鏗鏘有力的節奏和奔騰前進的氣勢，恰切地表現了詩人從“床頭屋漏無干處”“長夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗中迸發出來的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”詩人的博大胸襟和崇高理想至此表現得淋漓盡致。

　　【主題】

　　這首詩通過描寫個人生活的不幸遭遇和思想上的痛苦，并推己及人，表現了詩人關心民生疾苦的寬廣胸襟和濟世情懷，以及對美好幸福生活的向往。

　　【寫法】

　　（1）語言樸實、準確、形象、生動，并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

　　（2）全詩融敘述、描寫、抒情為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。

　　【常見考題】

　　一、理解性默寫

　　1.《茅屋為秋風所破歌》主旨句、表現詩人崇高理想和美好心愿以及作者憂國憂民的情懷的詩句是：          ，          。

　　2.《茅屋為秋風所破歌》表達作者博大胸懷、作者的濟世情懷，表達他曠達胸襟的詩句是：          ，          。

　　3.杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了“          ，          ”的呼喊。

　　4.《茅屋為秋風所破歌》詩中表現杜甫舍己為人的獻身精神，博大的胸襟、至死不悔的決心的那兩句詩是：          ，          ！

　　5.《茅屋為秋風所破歌》不僅濃墨渲染出陰沉黑暗的雨前景象，也烘托出詩人凄惻愁慘的心境的句子，或描寫天氣變化的句子是：          ，          。

　　6.抒發作者雖身居漏雨屋舍仍關心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：          ，          。

　　7.《茅屋為秋風所破歌》中表現群童頑皮的句子：南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。與“但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林”有異曲同工之妙的是：          ，          ！

　　8.本文中表現詩人高尚情操和博大胸懷的句子是：          ，          ！          。          ！          ，          ！

　　【答案】

　　1.安得廣廈千萬間，大底天下寒士俱歡顏。

　　2.何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

　　3.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！

　　4.何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

　　5.俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。

　　6.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顫。

　　7.何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足！

　　8.安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

　　二、閱讀理解

　　1.這首詩從體裁上說屬于      。作者杜甫，字子美，祖籍襄陽，出生于河南鞏縣，一度在長安南少陵附近居住，曾自稱      ，后世稱其為“杜少陵”，安史之亂后入蜀，一度掛著檢校工部員外郎的官銜，因此后人又稱他為      。他是我國唐代偉大的      主義詩人，當時人稱      。其詩顯示了唐帝國由盛轉衰的歷史過程，因此又被后人稱為      。

　　2.各用一個詞語概括四個自然段的意思。（每一個詞語不超過5個字）

　　3.《茅屋為秋風所破歌》記敘了一件什么事？表達了作者怎樣的思想感情？

　　4.讀了這首詩，你看到了一個怎樣的詩人形象？請用詩中的句子描繪一下。

　　示例：舍己為人——吾廬獨破受凍死亦足！

　　5.請對“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳”進行簡要賞析。

　　6.“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足”一句表現了詩人怎樣的情懷？

　　7.選出對課文理解不正確的一項（      ）

　　A.這首詩屬于近體詩，歌，是古詩的一種體裁。

　　B.語言樸實、準確、形象、生動并帶有很強的感情色彩，是這首詩的一大特色。

　　C.全詩通過屋破漏雨情節的描寫，反映了詩人在戰亂年代的貧困生活和關心天下寒士的善良愿望。

　　D.全詩將敘述、描寫、抒情三者融為一體，用憂國憂民這根感情線索把它們交織在一起，意境深遠。

　　8.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（      ）

　　A.這首詩是杜甫因所住茅屋被秋風吹破引發感慨而寫下的膾炙人口的不朽詩篇。

　　B.詩人對南村群童公然抱茅逃進竹林的行為無可奈何，只好拄杖歸來，獨自嘆息。

　　C.布衾如鐵，屋漏床濕，雨腳如麻．長夜難眠，表現出詩人窮困苦痛的生活狀況。

　　D.這首詩最后一段運用敘述抒情的表達方式，表現了詩人憂國憂民的濟世情懷。

　　9.下列對詩歌的理解和分析不正確的一項是（      ）

　　A.本詩是杜甫由自身遭遇聯想到安史之亂以來的萬方多難而寫下的膾炙人口的詩篇。

　　B.“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”一句預示大雨將至，烘托詩人暗淡愁慘的心境。

　　C.“嬌兒惡臥踏里裂”一句表現出詩人對孩子在窘迫處境下還這么嬌氣頑皮的厭煩。

　　D.“何由徹”和前面的“未斷絕”照應，表現了詩人盼雨停盼天亮的迫切心情。

　　【答案】

　　1.古體詩    少陵野老    杜工部    現實    詩圣    詩史

　　2.①秋風破屋圖  ②群童抱茅圖  ③屋漏無干圖  ④遙想廣廈圖

　　3.經過“安史之亂”顛沛流離生活的杜甫來到成都，在友人的幫助下，在成都西郊浣花溪搭了幾間茅屋，艱難度日。茅屋難以抵擋狂風大雨的襲擊，茅草被風吹走，終日屋漏，難以入睡；表達了作者憂國憂民的情懷，坦露了詩人以天下蒼生為念、寧苦身以利人的博大胸懷和迫切要求變革黑暗現實的崇高理想。

　　4.（1）年老體弱——唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

　　（2）生活貧困——布衾多年冷似鐵。（床頭屋漏無干處）

　　（3）憂心國事——自經喪亂少睡眠。

　　（4）關心天下“寒士”——安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。（任意寫出三處即可）

　　5.該句主要運用了一系列動詞，通過“卷”“飛”“渡”“灑”“掛罥”“飄轉”組成了一幅幅鮮明的圖畫，生動形象地寫出暴風對茅屋的肆虐，表現出作者生活處境的艱難以及焦灼苦悶心情。

　　6.表現了詩人舍己為人（推己及人）、憂國憂民的高尚情懷。

　　7.A（應是古體詩）

　　8.D    9.C


 

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