作文二：憂思之眸

　　國(guó)家博物館近代館的入口處，林則徐的雕像靜靜佇立。導(dǎo)游在講解虎門銷煙的壯舉，游客們忙著拍照，我卻被他雕像的眼眸吸引——那雙眼沒有勝利者的得意，只有深沉的憂思，如秋水般映照著民族的苦難與希望。

　　這種目光我在歷史書中見過。譚嗣同臨刑前"我自橫刀向天笑"的眼眸中，有同樣的光芒；詹天佑勘測(cè)京張鐵路時(shí)凝視遠(yuǎn)方的眼眸中，有同樣的執(zhí)著；魯迅在燈下疾書"救救孩子"時(shí)，眼眸中燃燒著同樣的火焰。這些眼眸如明鏡，照見一個(gè)民族覺醒的歷程。

　　返校后的歷史課上，老師講到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。當(dāng)說(shuō)到"北洋水師全軍覆沒"時(shí)，他突然沉默，然后輕聲問："你們知道鄧世昌最后做了什么嗎？"教室里鴉雀無(wú)聲。"他下令沖向敵艦，"老師的眼眸泛起淚光，"不是為取勝，是為守住中國(guó)軍人的氣節(jié)。"那一刻，老師眼中的光芒與林則徐的憂思重合了。

　　周末的研究性學(xué)習(xí)，我選擇研究"東北抗日聯(lián)軍"。在檔案館看到楊靖宇將軍的照片時(shí)，我再次震撼——冰天雪地中，他的眼眸如寒星般明亮，里面裝著整個(gè)民族的尊嚴(yán)。講解員說(shuō)，將軍犧牲后，日軍發(fā)現(xiàn)他的胃里只有草根棉絮。

　　從博物館到課堂，從歷史到現(xiàn)實(shí)，我漸漸讀懂這些憂思之眸。它們不是在哀嘆失敗，而是在凝視未來(lái)；不是在記錄苦難，而是在點(diǎn)燃希望。這是中華民族最珍貴的目光：在最黑暗的時(shí)刻，永遠(yuǎn)望向光明。

 

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