×
井人 住在井底的人，是世人眼中的野人。 可是，我們已經漸漸分不清自己是不是井底的人。 我們就這樣呆在原地，向窗外看，只有四四方方的天空，和不完整的一切。 其實我們這樣就是 井人 ，只是時間長了，已
2018-02-10
青春幻想 輕輕地，我經過花季的窗前，青春是一串紫色的風鈴，風兒柔柔地吹過， 叮叮當當 的鈴聲便是青春憂郁的幻想。 我曾幻想坐著太陽神阿波羅號金色船在太空自由地穿梭，遠遠地，我看到了一條流金四溢的河，
2018-02-08
夜，其實也很美 黑暗是迎接光明的前奏曲，夜晚是通向晨曦的必經路 題記 你沒有柔和的曲線，沒有耀眼的外表，甚至連個清晰的輪廓都不曾展現，在你的世界，從這頭望到那頭，就只有伸手不見五指的漆黑。所以古
2018-02-08
希望的力量 疑難問題：希望能帶來什么？ 分析探究： 思路一： 燒死他，燒死他 眾人舉著火把，照亮一個個臉上的猙獰表情。領頭的人走近被綁在十字架上的人，惡狠狠地說： 說，地球才是宇宙的中心。 那個人抬起
2018-02-08
雙面人 我在山海天住宅樓的電梯中看著兩面鏡子之間的自己。忽然發現有成千上萬個鏡子中的自己與本我的動作一致，揮動著雙手的我很有興趣地在鏡子之間表演了一段千手觀音。這仿佛是一件很平常的事情，但是，我看著
2018-02-08
圈住希望 如果說人生是一場馬拉松賽跑，那么這橙賽必定是有始有終。也許你認為起點是人們剛出世的那一刻，終點則是人從世界消失的那個句號 這個圈，注定為人的一生落下最后一筆。可是，這個圈是否牢住了你遠大的
2018-02-08
敬學 學習是我們生活中必不可少的都說 活到老學到老 ，不管多大都要學些對自己有用的知識來充實大腦，作為學生，學習是我們再熟悉不過的字眼。但這只是表面的，真正懂 學習 ，就要從 敬學樂學 做起。 說到敬學
2018-02-08
沒有消失過 的希望 我們寂寞的跋涉在凄苦風雨中，卻能咀嚼出另一種美好，守住了我們的希望，守住了我們的理想，就是守住了我們的根。我們用樸實和純真等待下一個開花結果的季節。 狼煙滾滾，烽火連天，砍殺聲
2018-02-08
幸福就在身邊 在我們的周圍，往往有許多人會抱怨自己這里不幸，那里不福，總是怨天尤人。我也不例外。當我遇到煩心事時或是覺得自己和別人相比有什么不足時，我就會不由得埋怨自己過得不幸福。 我真的過得不幸
2018-02-08
想飛就能飛起來 一個人能否飛起來，并非其他因素，而在于自己的心態。倘若出生的雄鷹畏懼飛翔，不敢飛向天空，那必定是摔得粉身碎骨；倘若平凡的麻雀因為沒有鮮艷奪目的羽毛而不敢飛翔，那又怎會有屬于自己的一片
2018-02-08
我們很美 小草是平凡的，但它默默地綻綠吐翠，它是自豪的，因為有了它，大地才充滿生機；石子是平凡的，但它甘愿充當鋪路石，它是自豪的，因為有了它，人們才有了道路；農民是平凡的，但他們默默耕耘，他們是自豪
2018-02-08
我們為了什么奮斗 我們為了什么在奮斗？ 此時，我在與我的思想做斗爭，我為了什么奮斗？ 是為了第一名，我們去奮斗？是為了以后能拿高工資，我們去奮斗？是為了再歡呼和稱贊下成長，我們去奮斗？ 我們的祖
2018-02-08
勤勞學習 俗話說的好： 勤能補拙。 再無知，再愚蠢平凡的人，只要不斷努力，就能夠成為有學問的人。 一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學習、積累。華羅庚有句名言： 天才在于積累，聰明出于勤奮。 這是有
2018-02-08
放棄不一定是懦落 放棄，人人都知道的一個詞，意思卻不是人人都知道的。放棄，是人生的一個轉折點，只有明白了才會成功。放棄一定不是懦落，而是為了成功而鋪墊。就如同海參在遇到捕食者時將自己分成兩半，放棄自
2018-02-08
感悟 求知 蘇格拉底說過： 世界上只有一樣東西是珍寶，那就是知識；世界上只有一樣東西是罪惡，那就是無知。 這是對知識的一種評價。也有人說： 口袋里有錢不如腦袋里有知識。 這是對知識的認可，同時也說明知識
2018-02-08
虛幻一般 時光飛逝無痕，光陰有如虛幻一般，輕輕一碰，即便你想留住它，也無可奈何。而那些曾經有過的美好和痛苦也會隨著光陰的飛逝而成為貯存在人們心底的一個個永恒的記憶。 人生一次短暫的旅行，機會只有一
2018-02-08
消逝的風景 有沉淀的淚終匯入江河湖海。那些離逝的回憶如炊煙般飄散，所 題記 一彎朦朧的月亮正從蟬翼般透明的云里鉆出來，仿佛航行在寬闊的銀河系里。爺爺，我知道，這四年來，我一直知道，我們再也回不去
2018-02-08
向往 我知道并不是，所有鳥兒都飛翔；當夏天過后，還有鮮花未開放；我知道并不是，耕耘就有收獲；當淚水流干后，生命還是那么脆弱。。。。。。 聽著這熟悉又陌生的歌曲，不由得讓我們好好想想什么是向往？或者簡
2018-02-08
健全與殘缺 每個人都渴望健康。那么，健康單指生理機能方面運作正常，沒有疾病或缺陷嗎？顯然不是，它還包括心理上沒有障礙，思想上沒有毛玻 那個掐花給女友的男子，深愛著女友這朵 花 ，貌似 護花使者 ，其實
2018-02-08
我愛 曇花一現 人們種植花卉，總希望它能長出屈曲盤旋的枝莖，生出蓊郁青蔥的葉子，開出鮮艷芬芳的花朵，結出肥碩飽滿的果實，還希望它的花期盡量地長久一些，好供人細細地觀賞。可惜，曇花偏偏無法滿足人們的這
2018-02-08
我想飛的更高 我要飛的更高，飛的更高，狂風一樣舞蹈，掙脫懷抱，飛的更高 。每個人都希望自己能飛的更高，走的更遠。 我特別喜歡唱歌，尤其是這首《飛的更高》更令我喜歡。每當我在寫作業的時候，我會經常望
2018-02-08
夜與我同行 夜，留下了一片寂靜。 閃閃的繁星綴在空中，顯得格外明朗，愈加悠遠深邃。望著滿天星辰，坦誠地向你眨著眼睛，我的心靈仿佛收到了洗滌，心中蕩起了陣陣漣漪。 沐浴在星光下，我似乎又回到了童年，
2018-02-08
走在希望的路上 生活中難免會遇到挫折和不順心的事，但最后我們總能堅強地挺過來，這都是希望的功勞。當我們陷入困窘的時候，希望會化作一盞燈塔，指引我們走出黑夜；當我們傷心哭泣時，希望會化作一葉扁舟，帶我
2018-02-08
被褻瀆的漢字 漢字數量多得不計其數，看著令人眼花繚亂的漢字，不禁心生感慨：漢字真多呵！若想掌握部分漢字，并非難事，要想掌握所有漢字，難于登天，簡直不可能！即使如此，人們也得盡可能地多學漢字，莫因其多
2018-02-08
請善待書籍 書籍是人類的精神食糧，它給人以知識與力量，開闊了眼界，使人成熟，可謂是人們的良師益友，人們若沒了它，簡直就學不到知識，將難以生存，生活將是枯燥乏味之至，什么都是空虛的。對我們如此重要的書
2018-02-08
我的中國心 暖陽與春風交織，血染的旗幟飄飄蕩蕩，浸著傲骨與謙然，看的癡了，心驀的醉了。 如若不醉，如何看得主席桌前書香彌漫；如若不醉，如何看得總理的海棠一樹燦爛；如若不醉，如何看得將軍手植的蘭花高
2018-02-08
我愛古詩詞 我愛古詩詞我酷愛語文，更喜歡古文，文言文是我喜歡的古文類型之一，而最愛的古文類型就是古詩詞了。 我之所以喜愛古詩詞，可能是因為表姐。小時候，我的表姐就鐘愛語文，她非常喜歡古文，你別看她
2018-02-08
這是一個值得我們去思考的問題 人們常說： 世界上沒有兩片相同的葉子。 可是，你有沒有想過，世界上真的沒有兩片相同的葉子嗎？ 在公元二世紀中葉，人們一直崇尚 地心說 。 地心說 就像真理般深深地烙印在人們
2018-02-08
海，不懷疑天的藍 在這個世界上，一星隕落。黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個春天。 題記 一個人有一個的特點，或好或壞，旁人沒有資格妄加定論。世界上的每個人都只是后來者，主宰的了自己~主宰不了
2018-02-08
成功貴于堅持 梅花若不經過徹骨的寒冷，又何來滿園撲鼻香？鋼鐵若不經過烈火的鍛造，又何來那無比尖銳的寶劍？河蚌若不經過沙粒的磨練，又何來那絢麗的珍珠，這一切無一不告訴我們成功貴在堅持。 冰凍三尺，非
2018-02-08
葉子到底怎么了？ 在不經意中，我回想起一位好朋友曾經叫我評論他空間的一句話： 葉子的離去，是風的追求，還是樹的拋棄？ 記得當時，我毫不猶豫地寫下 葉子的離去，是風的無情，是樹的哭泣。 細心的你們一定會發
2018-02-08
走一步，再走一步 冰凍三尺，非一日之寒 ，老師這樣教導我們。我們的人生不也是如此嗎 成功并非一步能及，而是要走一步，再走一步，在一步步堅實的腳步中攀登人生的高峰，實現人生的價值。 我總喜歡去鄉下爺爺
2018-02-08
忠于職守最美麗 他們平凡，卻忠于職守，無疑成為千萬職崗人員中最閃亮，耀眼的行星。 醫生救死扶傷，為病人身體狀況日夜操勞，工作嚴禁不怠，只為給他人一份滿意的答卷，不服自己神圣的職責。那醫院里，一個又
2018-02-08
且讓初三多一點努力 初三的我們就像是一個個戰士，正在向我們的戰場一步步逼近。 在這中學的最后一年光景，我們要定下自己的奮斗目標，向那個終極目標邁步。為了在我們的戰場上可以打一場勝仗，我們必須 武裝
2018-02-08
心聲 人總是珍惜未得到的，而遺忘了已擁有的。其實抽出點時間來整理一下自己已經擁有的東西，你會更知道珍惜它們，保護它們，不丟掉它們，有時你會明白自己正在努力珍惜的那未得到的東西其實很不值得。 或許有
2018-02-08
淡定面對得失 人們常說，有得必有失，有失必有得，得失或許從來就不是單方面的事情，我們應該學會淡定面對得與失，不要讓得失成為我們衡量事物好壞的標準。 孟子告訴我們： 魚與熊掌不可兼得。 倘若你選擇了其
2018-02-08
京ICP備09042963號-13 京公網安備 11010802027853號
中考網版權所有Copyright©2005-2019 www.fiveheartedu.com. All Rights Reserved.