期中考試結束了，看到學生的試卷，感覺特別失望，付出和收獲總不能成正比。反思半個學期的教學，有以下值得今后注意的地方：

　　（1）加強基礎知識的鞏固。在平時的教學過程中，教完生字之后，晚上都會布置抄寫和默寫，但由于時間關系，缺少第二天的有效檢查，有部分學生并沒有默寫，而是又抄了一遍。因此，今后要加強默寫的檢查。

　　（2）關于閱讀和寫作。三年級的學生閱讀與寫作的能力不強，是失分的重要方面，因此，加強這方面的訓練是今后的重點。平時雖然經(jīng)常和他們講閱讀課外書籍的好處，推薦一些好的書。每天早上都讀作文選，可是學生究竟有讀得怎么樣，不得而知，所以今后要加強這方面的指導與檢查。學生在校的學習任務比較重，如何在有限的時間里擠出時間來進行閱讀后的交流，需要動一番腦筋。

　　每天的命題日記，每次的語文作業(yè)，總有十幾個學生不完成，多次談話教育都無任何效果，一問二年級的老師，才得知這些學生在二年級時就是班級中的不完成作業(yè)的“名牌學生”，已是“劉胡蘭式”的人物了。我想可能是大多學生在家長的矯生慣養(yǎng)下已形成了懶惰的習慣,那如何去做呢?“零作業(yè)”時代已來到了吧!減少授課時間,努力讓學生在課堂上完成作業(yè)。加大良好的吃苦品質(zhì)的訓練也是有十分必要，如果讓這些學生缺少了這種品質(zhì)，我想他們的未來將是不堪想象的。

　　（3）提高課堂的效率。學生學習知識的關鍵在課上，所以如何把握40分鐘的授課時間，保質(zhì)保量地完成教學任務，是重中之重。這就要求教師在課前做大量的準備工作，充分領會課標和文本的內(nèi)涵，抓住重點進行教學。同時培優(yōu)補差工作也要實實在在地進行，而不是為應付檢查而作一些無謂的記錄，那樣只是浪費時間。

　　希望通過下半學期的努力，到期末，學生的學習成績會有所進步。

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