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02 小石潭記 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 潭中魚可百許頭，皆
2025-03-10
01 桃花源記 晉太元中，武陵人捕魚為業。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入
2025-03-10
《河中石獸》 《河中石獸》是紀昀(字曉嵐)的一篇文章，選自《閱微草堂筆記》卷十六《姑妄聽之》。主要內容是石獸掉進了河里，因為水的沖力和石獸本身重量的原因，所以找石獸要從石獸掉落的上游去找。文章的主旨是凡
2025-03-10
《短文兩篇》 《短文兩篇》中《陋室銘》《愛蓮說》立意鮮明，是作者對自己志趣與節操的表白。我們要體會古人立身處世的崇高境界。 01《陋室銘》 (一)課文字詞詳解 山不在高，有仙則①名。水不在深，有龍則②靈。③
2025-03-10
《賣油翁》 北宋歐陽修所著的《賣油翁》是一則寫事明理的寓言故事，記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了 熟能生巧 實踐出真知 人外有人 的道理。其寓意是，所有技能都能通過長期反復苦練而達至熟能生巧
2025-03-10
《木蘭詩》 《木蘭詩》是樂府民歌中流傳最廣的名篇之一，詩歌塑造了一位我國古代北方勤勞、孝順、勇敢、樸實的勞動婦女形象。主人公木蘭的傳奇性故事在中國幾乎家喻戶曉，在歷史的演進過程中，詩歌還被改編成戲劇、
2025-03-10
《孫權勸學》 《孫權勸學》全文只寫了孫權勸學和魯肅 與蒙論議 兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。 寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而
2025-03-10
積累-詩歌 1.對仗：A顯示語言的對稱美 B達到意境美和韻律美的完美結合 2.頂真：具有回環跌宕的韻律美 3.擬聲詞：A使詩文更生動形象 B使人有身臨其境之感 4.表顏色的詞：A表現心情 B增加描寫的色彩感和畫面感 C渲染
2025-03-10
表現手法的作用 1.常見的表現手法有：比興、對比、象征、用典、烘托、虛實結合（記憶口訣為：比用對象烘虛實） 2.象征：A言在此而意在彼，內涵豐富 B富有哲理，給人以啟迪 3.襯托：突出事物特點 4.先抑后揚：在變化
2025-03-10
修辭手法的作用 1.比喻：化平淡為生動、化抽象為具體、化深奧為淺顯、化冗長為簡潔 2.借代：A引人聯想 B形象突出、特點鮮明、生動 C在表情達意上更得體、含蓄、別致 3.比擬：A語言生動形象，蘊涵豐富 B色彩鮮明，描
2025-03-10
積累-現代文 1.長句：A容量大，氣勢盛 B能細致嚴密地說明事物 C表達復雜豐富的感情 2.短句：A句子短，簡潔明快，干脆有力 B音節少，停頓多，容易造成一種急促的氣勢 C便于表達豐富的情緒，強烈的感情 3.自然環境描
2025-03-10
現代文答題模版 1.開放型試題：評 引 析 結 2.談看法或補敘結尾：感悟 引申 3.原因題：客觀原因 主觀原因 4.詞語的表達作用：形象性 感情性 精確性 結構性 5.聯想感悟型： A.感：根據文本，聯系全文 B.悟：聯系實際
2025-03-10
詩歌答題模版 1.意境類：描繪畫面（忠于原詩，語言優美） 概括氛圍 分析思想感情 點出境界特點 2.手法類：揭示手法 結合詩句分析（怎樣用） 思想感情 作用效果（對讀者、意境、中心等的效果） 3.語言特色類：揭示語
2025-03-10
三、拓展延伸 （一）句子成分劃分口訣 主謂賓定狀補，一般成分弄清楚。基本成分主謂賓，附加成分定狀補。 主語講誰或什么，陳述主語是謂語。動詞涉及人或物，涉及成分叫賓語。 修飾限制算定狀，補充說明就是補。定
2025-03-10
二、方法點撥 （一）句子主干 所謂句子的主干，是指把句子中的定語、狀語、補語（即 枝葉 成分）逐層壓縮掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主語或主語中心語、謂語或謂語中心語和賓語或賓語中心語組成的。包括
2025-03-10
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