十一國慶長假初三生物理復(fù)習(xí)計劃

　　「物理」反思物理學(xué)習(xí)中的錯誤認(rèn)識

　　控江初級中學(xué)劉永紅介紹，進(jìn)入初三的同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年的物理，國慶長假期間，同學(xué)們可以反思過去一年的物理學(xué)習(xí)，有何感覺?物理難學(xué)嗎?可能有的同學(xué)感到學(xué)習(xí)物理比較困難，究其原因，主要是過去的學(xué)習(xí)存在一些錯誤認(rèn)識。為了迎接初中最后一年的升學(xué)沖刺，必須改正這些錯誤認(rèn)識，以利再戰(zhàn)。現(xiàn)將這些錯誤認(rèn)識歸納如下：

　　輕視或淡化實(shí)驗(yàn)

　　有些同學(xué)在學(xué)習(xí)物理的過程中，往往只重視物理理論的學(xué)校，輕視物理實(shí)驗(yàn);愿意花大量時間去做大量的練習(xí)題，而不愿意在實(shí)驗(yàn)操作、觀察實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)分析上多花點(diǎn)時間;即使是在喜歡的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中，也是敷衍應(yīng)付，草率了事;對選做實(shí)驗(yàn)、課后小實(shí)驗(yàn)更是不屑一顧。由此，在運(yùn)用理論解答具體問題時或是無從下手，或是一下筆就錯，甚至對日常生活、生產(chǎn)中的簡單常識性問題也沒有方向，感到棘手。天長日久，不僅感到物理難學(xué)，恐怕連學(xué)習(xí)物理的興趣也沒有原來強(qiáng)烈了。因此，要學(xué)好物理，不僅要掌握好物理理論，更必須重視實(shí)驗(yàn)，把物理理論的來龍去脈通過實(shí)驗(yàn)過程的探索搞清楚、理解透。

　　淡化過程分析

　　很多同學(xué)以為，對物理理論的學(xué)校，只要死記硬背、記住就行了，不必深入探究物理規(guī)律的建立過程，不必搞清物理概念的來龍去脈。這樣做雖然能記住物理理論，但形成不了正確的物理思維，更體會不到物理的學(xué)科魅力，久而久之，就會使物理學(xué)習(xí)的難度增加。重視物理結(jié)論中的過程分析，不僅能提高應(yīng)用理論的準(zhǔn)確性，同時在過程分析會增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的信心，提高處理問題、解決問題的物理思維能力。

　　解題時憑感覺

　　有些同學(xué)在解答物理問題時，不是認(rèn)真地分析題目中的物理過程，而是憑感覺去認(rèn)定一個物理過程，甚至不辨真?zhèn)危�靠瞎猜亂碰，這種解答自然是勞而無功、毫無意義的。在解答物理問題時要注意理解公式的意義、適用范圍、解題思路、解題步驟等，以求掌握解題規(guī)律，以一貫十，以相對不變?nèi)��?yīng)對萬變。要注意通過課本以及老師布置的精選練習(xí)題，以針對性的練習(xí)為主，切忌盲目性。

　　忽視解后總結(jié)

　　很多同學(xué)可能都有這樣的感覺，雖然已做了大量的習(xí)題，卻收效甚微，再做原來做過或十分類似的題目時，竟和過去沒有做過一樣，甚至前錯后忘記，第二次做對后，再做仍然和原來一樣做錯。究其原因是解題后沒有及時認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)反思。這正是花費(fèi)了很多時間和精力，而物理成績依然不理想的原因。所以，解題之后要進(jìn)行及時總結(jié)、獨(dú)立反思，這樣做不僅可以使自己印象深刻，而且能在總結(jié)過程中懂得更多的物理過程，拓寬知識視野，進(jìn)一步激發(fā)物理思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和探究能力，這正是物理學(xué)習(xí)的必需。

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