杰出中學生應具備的14種能力--5、作業解題能力

　　本章除了介紹做作業的步驟、思路等大家都比較熟悉的內容外，還特別強調了摸出題的規律這個問題。

　　做作業的步驟

　　只要是學生，幾乎天天都要做作業。可是，到底為什么做作業和怎樣做作業，不少人仍有很大的盲目性。有的同學認為：作業是老師布置的，還要判分數，所以要做作業。有的同學把作業當成了負擔，視為一門苦事。其實，做作業的目的很明確，一是用來檢查課堂學習的效果，二是加深對知識的理解，三是培養分析問題和解決問題的能力。通過做作業，不僅使學生學會運用剛學到的知識，而且也培養了思維能力。因此，每個同學都應當認真對待做作業。

　　怎樣才能做好作業？我們通過完成作業的四個步驟：準備、審題、解題、復查，進行一下分析。

　　(１)準備

　　在課后復習一章中已經講過了，做作業之前要完成"過電影"、"看課文"、"整筆記"三個過程。這自然是做作業的準備階段。其實，預習、聽課、課后復習都是準備階段。有的同學做作業耗費的時間很多，主要原因是上述各個環節"欠了債"。學習是環環相扣的，準備階段沒做好，做作業就困難了。

　　(２)審題

　　就是認真閱讀、正確理解題意。題目中的每一個字、每一句話，以及每一個符號、每一個數據都要看清楚、看準確。因為題目一旦看錯了，后面的全部工作就都錯了。這里的"清楚"和"準確"有兩層含義：一層是看得準確，求"物體的動量"，不要看成"物體的動能"；作文題"我和同學"，不要看成"我的同學"。另一層含義是理解得準確，"火箭升空時受到的力為Ｆ"，就不能理解為只是一個發動機的推力，還應有地心引力、空氣阻力，它們的合力為Ｆ。

　　審題還有順推(逆推)法審題、圖示法審題、觀察法審題、列舉法審題等審題方法，在后面我們再介紹一兩種。

　　(３)解題

　　審題之后把解題的思路用書面形式表達出來。解題的要求首先是一次性正確率，包括解題思路正確和答案正確，其次是速度快。這里需要特別提出的是，現在許多中學生用計算器進行計算，這種圖省事的辦法，將大大降低中學生的運算能力。一旦沒有計算器時，將會出現計算性錯誤。

　　(４)復查

　　作業做完之后，要從頭到尾檢查一下，自己判斷作業做得對不對。復查的方法很多，可以順著解題的步驟一步一步地檢查；也可以重做一遍，看答數是否一致；還可以用另外的方法做一遍，比較結果是否一致；或者把結果代入題中，按題意要求是否恰當，等等。具體用哪種方法復查可由學生根據具體的習題來選擇確定。

　　復查之后，如果還有時間，不妨動腦筋歸納提煉出一般的解題路子，以求舉一反三。如果檢查中發現了錯誤，除了立即更正，一定不要忽視找到出錯誤的原因。

　　這里說的是做作業的一般的原則，具體的解題方法千變萬化，夠專門寫一本書了，這里就不多說了。

杰出中學生應具備的14種能力--1、課前預習能力

杰出中學生應具備的14種能力--2、課堂聽課能力

杰出中學生應具備的14種能力--3、課堂筆記能力

杰出中學生應具備的14種能力--4、復習能力

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