作業調控記錄本如何調控作業？

　　每天，由學生自己決定，選派一名成績中等的學生，對老師布置的作業進行記錄、評價，寫下自己完成作業的時間，評價難易程度等等。 >>>相關中學生教育資訊快報

　　如果老師布置的作業超過規定或者超過學生能力范圍，學校將提醒該老師，并告知班主任進行協調，比如當天各科作業太集中，會讓班主任與一些科目的老師協商，把某些沒這么急的作業押后。

　　昨日，記者從廣雅實驗學校了解到，學校印制“學生作業調控記錄本”，實現學生對老師每天布置的作業的“監控”，還可以對作業的難易程度評價，確保每天作業不超時，切實減輕負擔。而適逢該校10周年校慶，不少學生還建言獻策，希望學校增設“無作業日”，校長吳廣淇對此回復“可以考慮！”

　　作業調控本“監控”作業量

　　一本橙色的四開作業調控本，實現了學生對作業的全監控。

　　近日，廣雅實驗學校給每個班級發放了一本橙色的作業調控記錄本。作業本上包括語數英等各科的內容、難易度評價、完成時間等若干選項。

　　每天，由學生自己決定，選派一名成績中等的學生，對老師布置的作業進行記錄、評價，寫下自己完成作業的時間，評價難易程度等等。廣雅實驗學校校長吳廣淇告訴記者，此前，學校一直都對作業量進行監控，比如初三老師布置的作業不得超過3個小時，初一初二不能超過2個小時等。此外，還巧妙地限制老師“油印票”數量，控制老師每學期復印資料的份數，防止老師布置太多作業。“但是，我們發現，這樣的控制力度還是不夠”，他說，“所以從這個學期開始發放了作業調控本。”

　　如果老師布置的作業超過規定或者超過學生能力范圍怎么辦呢？“學校將提醒該老師，并告知班主任進行協調，比如今天各科作業太集中，會讓班主任與一些科目的老師協商，把某些沒這么急的作業押后。”此外，學校還會就學生作業量的問題，定期召開家長、學生座談會，聽取他們的意見，咨詢老師布置的作業是否合理，對學生學業的提升有沒有幫助等等，讓學生也可參與決定自己的作業量。

　　學生：建議設無作業日

　　“不如設立一個無作業日吧！”日前，適逢廣雅實驗學校10周年校慶，該校舉行了“建校10周年建言獻策活動”。有意思的是，不少學生就提出了“減少學生作業”，“每周設置無作業日”的建議。

　　初二（3）班學生伍悅燊說，“現在由于作業量過大，學生的課余時間做不了主。學校必須在某一天不得給學生布置作業，那天學生可自行進行一些常規的復習與活動。這樣的學習才會更有效率，更輕松。”他還說要建立作業小組。這個小組由一些成績優秀的同學組成，作用為觀察當天作業情況，若發現各科都比較多，則可進行相應的減少，另外若當天班級測驗或堂上小測表現不好，布置有針對性的作業。

　　家長：憂減作業成績下降

　　不過，針對學生的建議，就有家長表示擔憂，“中考很快就來了，減少作業量會不會讓成績跟不上呢？現在恨不得做完學校的作業自己找課外作業來做呢。”家長李女士說。“而且今天無作業日明天作業會不會就很多了呢？”

　　針對學生的建議，校長吳廣淇說“我們要求學生的建議分門別類交由各個部門處理，每條必須回復�？梢詫嵭械奶嶙h立刻實行，不可以實行的制定計劃。通過分層布置作業達到減負增效的目的。

　　據了解，廣雅實驗學校提倡“民主管理”，“只有學生認可我們的管理，才會積極配合，才能真正做到‘和諧’。”吳廣淇說。推薦：調查：初中生作業太重，學校家長各有看法

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