這個(gè)小姑娘讓我想起了曾經(jīng)我?guī)н^一個(gè)北京三中的孩子，現(xiàn)在早就上高中了。這個(gè)孩子當(dāng)年會(huì)把所有我留的我不留的作業(yè)全部完成，拿過來一道一道題判，后來這個(gè)孩子簽約了四中。

　　我的評(píng)價(jià)：這樣的孩子缺乏的就是一種能夠提高效率的學(xué)習(xí)方法，可能有些同學(xué)現(xiàn)在感覺自己很刻苦，但是成績(jī)依然上不去，不要著急，因?yàn)榍趭^只是一方面，如果有一些致命的硬傷你不改，那么你在勤奮依然只是事倍功半。因此，這樣的同學(xué)需要了解究竟是什么阻礙了自己的成績(jī)提升，是方法，還是認(rèn)真仔細(xì)，還是對(duì)于題目的鉆研不夠，還是對(duì)于知識(shí)一知半解。上面說的這個(gè)小姑娘就是容易馬虎，而且消化知識(shí)的速度有待提升。

　　還想說另外一個(gè)例子，在我的高端班上，有一個(gè)姓李的小姑娘，這個(gè)小姑娘的成績(jī)盡管并不是在班里最突出的，但是她的筆記是我見過最漂亮的，最全面的，甚至比較我的備課筆記我都自愧不如。

　　但是這個(gè)小姑娘本身不太喜歡做題，所以筆記記得出色，沒有足夠的練習(xí)仍然無法將知識(shí)很好的吸收。

　　我的評(píng)價(jià)：筆記精彩絕倫，但是這種精彩并不應(yīng)該是一種自我陶醉似的欣賞，而應(yīng)該把清晰的筆記用到實(shí)處。我們記筆記的最終目的是為了幫助自己更好的學(xué)習(xí)，更快的理解。所以，出了筆記不犯懶，任何步驟都不應(yīng)該犯懶!

　　三、成績(jī)還好，愛說愛鬧。如有靜心，逆流而上。

　　很多頭腦不錯(cuò)，或者之前學(xué)過奧數(shù)比較活波的孩子都有一個(gè)毛病，就是感覺不到危機(jī)。尤其是我有一個(gè)班，班里好多西外和鐵二的孩子，男生在一起扎堆聊天。這個(gè)時(shí)候就能看出來，有些孩子下課也是瘋玩兒，但是上課重點(diǎn)會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的聽，有些孩子，就會(huì)注意力被別人勾走。而且因?yàn)楹笳叱煽?jī)也不賴，所以自己也并不在意。

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