但是我要說的是，正是這種孩子，確實初一下學期兩極分化前期的最大受害者!因為初一上學期的東西基本上是以記憶和理解性的內容為主，涉及到應用，變換和邏輯思考的內容不多，但凡頭腦聰明點的孩子都能夠在期末取得很好的分數。但是一到初一下學期，或者是初二，等到因式分解、分式變形、全等三角形模型等等一些列要求很高的知識點上來之后，這種聽課態度上的不端正帶來的影響就全部顯現出來。兩極分化，刷下去的最多的孩子就是這種學生。

　　我的評價：不要沉醉于自己的嬉戲玩鬧中，不要以為頭腦不錯成績就不會下滑。如果錯過太多重點，如果舍棄上課聽講，那么初二上學期期末考試之后，你一定是哭的最傷心的。

　　四、一個額外的案例

　　我相信，每個班里總有一些學生，無論你講的多精彩，無論你多么手舞足蹈，聲情并茂，對于他來說，僅僅是聽個樂子，而你想表達的重點內容他卻只字未聽。你給他講題的時候無論多磨細致入微，得到的卻是空洞的眼神。你給他講一個簡單的知識點，讓他重復，未果，給他講完過程，讓他自己寫出來，仍然未果。他的狀態就想是一個完全透明的存在，我看不到回應，看不到他的心情。

　　我曾經思考過很多造成這種狀態的原因，直到某個寒假。

　　班里有一個孩子，就是上述的的“患者”，我真心很頭疼，讓他提前來30分鐘補課，每次都不來。后來有一次，我無意中聽到他的母親和服務中心的老師“吵架”，言辭十分激烈，具體內容我就不說了，我也能理解當媽媽的心情，但是我同樣明白了造成這個孩子有些“自閉”的原因——媽媽太過強勢。

　　我的評價：其實每個孩子出生的時候都是一張白紙，在不斷的成長中被賦予了各種色彩，期中影響最大的就是他的家庭，父母在成長過程中扮演的角色性格對孩子們有著直接的影響。換句話說，我甚至認為造成孩子現在有些“不如人意”的原因，絕大部分還是在家庭身上。所以爸爸媽媽們，我衷心希望孩子們能夠在一個和睦而歡樂的家庭中成長，我也希望家長們不要過于責備孩子，畢竟，他們的性格，并不是有自己決定。真正決定的，一部分是由于父母的基因，另一部分是父母營造的家庭環境和學校環境。

　　最后，我真心的希望每一個孩子都能夠順里的度過兩極分化，每一個孩子都能夠在初一下學期繼續保持著優秀，不只為了父母、老師，也是為了證明自己積極進取，永不放棄!

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