以前，我曾經(jīng)在有關(guān)青春期少年生理發(fā)展的文章中，談過(guò)少年性格和脾氣變化的原因，但仍有很多家長(zhǎng)不斷咨詢提出類似問(wèn)題。為了進(jìn)一步直觀地讓家長(zhǎng)們弄清楚此類問(wèn)題，我不妨再換個(gè)角度去談?wù)劇?br />
　　一、先看看部分家長(zhǎng)的報(bào)怨

　　報(bào)怨一：我的孩子在幼兒和兒童期階段脾氣挺好的，可是進(jìn)入青春期后，變得讓我簡(jiǎn)直匪夷所思，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，讓我都讀不懂他（她）了。

　　報(bào)怨二：我孩子在小學(xué)階段，脾氣挺溫和的，為什么進(jìn)入初中后完全換了個(gè)呢。前幾分鐘還心情不錯(cuò)地和你說(shuō)話，可是后幾鐘就突然情緒變得很糟糕，有時(shí)甚至是聲嘶力竭，這是怎么回事呢？

　　報(bào)怨三：我孩子進(jìn)入青春期后，常愛(ài)把自己關(guān)在房間里，如果你敲門(mén)，或者你直接闖入，他（她）就會(huì)大發(fā)脾氣，怎么像瘋狗一樣呢？

　　報(bào)怨四：我孩子現(xiàn)在都十四、五了，變得越來(lái)越無(wú)理了，只要他（她）要求，你拒絕，或者不同意，就給你窮折騰，有時(shí)話難聽(tīng)，臉難看，真是讓我受不了了。

　　報(bào)怨五：我孩子談什么都開(kāi)開(kāi)心心的，就別提學(xué)習(xí)的事兒，一談，就和你發(fā)火，好象他（她）給我學(xué)習(xí)似的。為了讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)，我是苦口婆心，好話說(shuō)了三千六，但是人家該做啥做啥，完全不理你那一套。說(shuō)多了，就給你發(fā)火，說(shuō)我多管閑事，你說(shuō)我管的不應(yīng)該嗎？

　　二、少年脾氣變壞的原因分析

　　（一）家長(zhǎng)仍像對(duì)待兒童一樣面對(duì)孩子。家長(zhǎng)們大都如何面對(duì)處于兒童期的孩子呢？如果我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話，應(yīng)該像一位盡職盡責(zé)的保姆一樣，事無(wú)巨細(xì)。而這背后隱藏的巨大危機(jī)，家長(zhǎng)全然不知。大家都知道，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，是一個(gè)不斷走向獨(dú)立的過(guò)程，獨(dú)立的意義恰在于，孩子能通過(guò)自己的手和腦去做屬于自己的事。如果家長(zhǎng)凡事都愿意為孩子效勞，那結(jié)果就很慘了，本來(lái)孩子進(jìn)入青春期之前，生活完全能夠自理了，但卻因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)于勤快而讓孩子逐漸喪失了獨(dú)立的本能，既而變得懶惰不堪。

　　我相信絕大部分家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)一句話人越呆越懶，越吃越饞。這可不是我編出來(lái)的，而是老祖宗一代代通過(guò)生活總結(jié)出的哲理。當(dāng)一個(gè)孩子在兒童期就很懶惰，想想看，進(jìn)入青春期后，還不是繼續(xù)懶惰下去嗎？當(dāng)一個(gè)人連最起碼的體力勞動(dòng)都不愿意付出時(shí)，腦力勞動(dòng)的發(fā)展還有多大空間？所以，當(dāng)孩子本來(lái)很懶惰的情況下，你讓他做這做那，他自然就會(huì)很為耐煩了。因?yàn)樵谏倌昕磥?lái)，這些舉手之勞的事，都應(yīng)該是媽媽做的事，或者是爸爸做的事，好象一切全然和他（她）無(wú)關(guān)。

　　（二）家長(zhǎng)處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴易引發(fā)少年情緒對(duì)立。傳統(tǒng)觀念的家長(zhǎng)，往往潛意識(shí)里要求少年必須要聽(tīng)話，我的話就是圣旨，如果你不聽(tīng)話，我會(huì)很生氣。如果家長(zhǎng)細(xì)思量自己和孩子平時(shí)相處的關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)常會(huì)動(dòng)不動(dòng)責(zé)備孩子，有些時(shí)候你的責(zé)備可能會(huì)有道理，比如孩子正迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者手機(jī)聊天，或者正沉醉在小說(shuō)世界里，你突然就粗暴地打斷了孩子，或者無(wú)理地拒絕他繼續(xù)。再看孩子，保證和你鬧不快，當(dāng)你再喋喋不休時(shí)，孩子會(huì)用粗暴面對(duì)你。

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