4.與生活實際相聯(lián)系的問題會越來越受命題者的青睞，而解決實際問題必須要建立數(shù)學模型，指導學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學模型是今后教學的一個重點，必須培養(yǎng)學生用數(shù)學的方法解決問題的能力，培養(yǎng)學生對探索性試題進行研究，培養(yǎng)學生的合作交流意識，從數(shù)學的角度提出問題，理解問題，并綜合運用數(shù)學知識解決問題；只有掌握了一定的解決問題的基本策略，才能在中考中較好地發(fā)揮水平，充分展示能力。應(yīng)用題仍是屬于此類型且是必考題目，題型有函數(shù)型、統(tǒng)計型、概率型。

　　5.創(chuàng)新思維與實踐能力的綜合考查題有加重分量的趨勢。近幾年中考命題對觀察、實驗、類比、歸納、猜想、判斷、探究等能力的綜合考查特別突出，試題通過給定資料讓學生運用所學知識“再發(fā)現(xiàn)”，通過一種新穎獨立的創(chuàng)新思維活動，解答所提出的幾個問題。特別是探究型和應(yīng)用類試題，探索數(shù)式規(guī)律和圖形變化規(guī)律題，以及閱讀理解、實驗操作題，這種考查思維能力和動手能力的題目非�；钴S，多年以來已形成傳統(tǒng)壓軸題，倍受關(guān)注。

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