受疫情影響，中小學校延期開學。“停課不停學”讓在線教育迅速走進大部分學校和家庭。

　　豐富的網絡教學資源、有效的溝通方式，在很大程度上彌補了延期開學的遺憾。但短時需求暴增也暴露了一些問題。在線教育如何“不掉線”？記者對此進行調研。

　　在線教育開啟別樣的“校園生活”

　　如果沒有疫情，武漢英語老師曹薇會早早來到班級，和學生開始英語晨讀。如今，這一切轉在網上實現。

　　“英語一天不讀不聽就可能生疏。”曹薇說，通過一起小學App可以和學生約定英語繪本、故事閱讀時間，用聽說練習、配音等方式在線互動，根據系統智能評估有針對性備課。“用這種方式，我和我的學生每天都見面。”

　　一場突如其來的疫情讓在線教育成為別樣的“校園生活”。在原計劃的開學日，西安、天津、重慶等多地通過網絡開始了“開學第一課”。

　　武漢市教育部門開學日當天共組織426節公開課，100多萬名學生及家長在線觀看；鄭州市金水區近20萬名學生“走進”“空中教室”；山東濱州市教育局目前已錄制完成首批846節課……

　　各地教育部門、中小學積極布局的同時，在線教育企業、平臺也按學校教學計劃積極提供免費線上課程。

　　一起教育科技負責人劉暢告訴記者，“一起學網校”依托一起教育科技八年多服務全國十幾萬所公立學校的教學優勢和技術體系，搭建以學校為主體，社會各方積極參與的模式，推出校內同步直播課、微課、輕課、公益小課堂四類課程體系。

　　好未來面向全國中小學免費提供直播平臺和技術支持，目前已完成全國49個市縣300多所學校的在線直播教學系統部署及教學培訓服務。

　　2018年我國在線教育行業市場規模約為2300億元，滲透率不足10%。業內人士認為，此次疫情讓很多人對在線教育的重要性和迫切性有了重新認識。

　　“可以說重新定義了在線學習和課堂學習的關系和流程。教的功能線上完成、育的功能線下完成可能將成為一種趨勢。”山東師范大學教育學部副教授李逢慶說。
 

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