中考網整理了關于初中記敘文解題技巧詳解，希望對同學們有所幫助，僅供參考。

　　記敘文的表達方式

　　文章的表達方式一共只有五種：記敘、描寫、議論、抒情和說明。記敘文以記敘、描寫為主要表達方式，常常輔以議論、抒情和說明。

　　一、記敘文中的描寫：

　　描寫共分兩大類：

　　1、環境描寫：（自然環境描寫和社會環境描寫）

　　自然環境

　�。�1）自然環境的描寫角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

　�。�2）自然環境的描寫方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

　�。�3）自然環境描寫在文章中的主要作用有：

　　交待故事背景（時間、地點）（暗示社會環境，揭示社會本質）

　　?渲染環境氣氛、烘托人物心情

　　?推動情節發展

　　?揭示人物心境，表現人物性格，突出中心思想

　　2、人物描寫：（1）外貌描寫（2）神態描寫（3）動作描寫（4）語言（對話）描寫（5）心理描寫（6）細節描寫。又分為：正面描寫、側面描寫。

　　人物描寫作用：塑造人物性格；推動情節發展；揭示文章主題。

　　記敘文中的修辭手法

　　常見修辭手法：比喻、擬人、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問、對比、反語、引用。

　　作用：

　�、俦扔鳎盒蜗笊鷦訉懗隽耸裁矗ㄎ恼聝热荩�，化抽象為具體，使人易于理解。

　�、跀M人：使物人格化，使之更形象，從而達到形象生動的效果。

　　③排比：條理清晰，增強語勢，長于抒情，使語言更有表現力，更有氣魄。

　　④夸張：突出特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

　　⑤對比：通過對比以突出事物間的差異，以顯示事物的特點。

　�、迣ε迹涸鰪娬Z言的節奏感，使語言節奏明快。

　　⑦反問和設問：加強語氣，增強語勢，激發讀者的感情。自問自答，以引起讀者的注意和思考。

　　⑧反復：強調，加深讀者印象。

　　⑨引用：增強語言的權威性和說服力。

　　⑩反語：表達諷刺意味，達到諷刺效果。

　　記敘文的表現手法

　　常見表現手法：聯想、想像、象征（托物言志）、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、白描、揚抑（欲揚先抑、欲抑先揚）。

　　作用分別如下：

　　1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。

　　作用：首先是它把抽象的事理表現為具體的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，運用眼前之物，寄托深遠之意。

　　2、襯托：以他體從正面、反面兩個角度陪襯本體。

　　作用：突出本體的××特征。

　　3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。

　　作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

　　4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種真摯的思想感情。

　　作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。

　　5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚。

　　作用：突出強調了事物（人物）的特征。

　　6、側面（間接）描寫：側面烘托出該人物的××性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。

　　7、聯想：由一事物想到另一事物的心理過程。

　　作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節更生動感人。

　　8、想像：在原有的感性形象的基礎上，創造新形象的心理過程。

　　作用：為塑造形象、表現主題服務。使讀者接受美的陶冶。

　　9、白描：簡練、質樸、輕捷、傳神是白描手法的主要特征。它一般不用修辭手法。如《孔乙己》一文中對孔乙己的肖像描寫“身材高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破。”這就是白描的寫法，將孔乙己的身份、地位、遭遇和個性都顯示了出來，既沒有夸張，也沒有刻意修飾，卻顯得更加真實。

　　作用：使描寫對象更顯真實。

　　記敘文的語言及語言風格

　　語言特點：準確、生動、形象。

　　語言風格：樸實自然、清新流暢、含蓄、通俗易懂、幽默、辛辣等。

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