中考網(wǎng)整理了關(guān)于如何應(yīng)對(duì)青春期少年暴躁脾氣，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　以前，我曾經(jīng)在有關(guān)青春期少年生理發(fā)展的文章中，談過(guò)少年性格和脾氣變化的原因，但仍有很多家長(zhǎng)不斷咨詢提出類似問(wèn)題。為了進(jìn)一步直觀地讓家長(zhǎng)們弄清楚此類問(wèn)題，我不妨再換個(gè)角度去談?wù)劇?br />
　　一、先看看部分家長(zhǎng)的報(bào)怨

　　報(bào)怨一：我的孩子在幼兒和兒童期階段脾氣挺好的，可是進(jìn)入青春期后，變得讓我簡(jiǎn)直匪夷所思，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，讓我都讀不懂他(她)了。

　　報(bào)怨二：我孩子在小學(xué)階段，脾氣挺溫和的，為什么進(jìn)入初中后完全換了個(gè)呢。前幾分鐘還心情不錯(cuò)地和你說(shuō)話，可是后幾鐘就突然情緒變得很糟糕，有時(shí)甚至是聲嘶力竭，這是怎么回事呢?

　　報(bào)怨三：我孩子進(jìn)入青春期后，常愛(ài)把自己關(guān)在房間里，如果你敲門，或者你直接闖入，他(她)就會(huì)大發(fā)脾氣，怎么像瘋狗一樣呢?

　　報(bào)怨四：我孩子現(xiàn)在都十四、五了，變得越來(lái)越無(wú)理了，只要他(她)要求，你拒絕，或者不同意，就給你窮折騰，有時(shí)話難聽(tīng)，臉難看，真是讓我受不了了。

　　報(bào)怨五：我孩子談什么都開(kāi)開(kāi)心心的，就別提學(xué)習(xí)的事兒，一談，就和你發(fā)火，好象他(她)給我學(xué)習(xí)似的。為了讓他認(rèn)真學(xué)習(xí)，我是苦口婆心，好話說(shuō)了三千六，但是人家該做啥做啥，完全不理你那一套。說(shuō)多了，就給你發(fā)火，說(shuō)我多管閑事，你說(shuō)我管的不應(yīng)該嗎?

　　二、少年脾氣變壞的原因分析

　　(一)家長(zhǎng)仍像對(duì)待兒童一樣面對(duì)孩子。家長(zhǎng)們大都如何面對(duì)處于兒童期的孩子呢?如果我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)的話，應(yīng)該像一位盡職盡責(zé)的保姆一樣，事無(wú)巨細(xì)。而這背后隱藏的巨大危機(jī)，家長(zhǎng)全然不知。大家都知道，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，是一個(gè)不斷走向獨(dú)立的過(guò)程，獨(dú)立的意義恰在于，孩子能通過(guò)自己的手和腦去做屬于自己的事。如果家長(zhǎng)凡事都愿意為孩子效勞，那結(jié)果就很慘了，本來(lái)孩子進(jìn)入青春期之前，生活完全能夠自理了，但卻因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)于勤快而讓孩子逐漸喪失了獨(dú)立的本能，既而變得懶惰不堪。

　　我相信絕大部分家長(zhǎng)都聽(tīng)過(guò)一句話人越呆越懶，越吃越饞。這可不是我編出來(lái)的，而是老祖宗一代代通過(guò)生活總結(jié)出的哲理。當(dāng)一個(gè)孩子在兒童期就很懶惰，想想看，進(jìn)入青春期后，還不是繼續(xù)懶惰下去嗎?當(dāng)一個(gè)人連最起碼的體力勞動(dòng)都不愿意付出時(shí)，腦力勞動(dòng)的發(fā)展還有多大空間?所以，當(dāng)孩子本來(lái)很懶惰的情況下，你讓他做這做那，他自然就會(huì)很為耐煩了。因?yàn)樵谏倌昕磥?lái)，這些舉手之勞的事，都應(yīng)該是媽媽做的事，或者是爸爸做的事，好象一切全然和他(她)無(wú)關(guān)。

　　(二)家長(zhǎng)處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴易引發(fā)少年情緒對(duì)立。傳統(tǒng)觀念的家長(zhǎng)，往往潛意識(shí)里要求少年必須要聽(tīng)話，我的話就是圣旨，如果你不聽(tīng)話，我會(huì)很生氣。如果家長(zhǎng)細(xì)思量自己和孩子平時(shí)相處的關(guān)系，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己經(jīng)常會(huì)動(dòng)不動(dòng)責(zé)備孩子，有些時(shí)候你的責(zé)備可能會(huì)有道理，比如孩子正迷戀于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者手機(jī)聊天，或者正沉醉在小說(shuō)世界里，你突然就粗暴地打斷了孩子，或者無(wú)理地拒絕他繼續(xù)。再看孩子，保證和你鬧不快，當(dāng)你再喋喋不休時(shí)，孩子會(huì)用粗暴面對(duì)你。

　　家長(zhǎng)處理問(wèn)題簡(jiǎn)單粗暴，往往會(huì)讓孩子本來(lái)不錯(cuò)的心情迅速睛轉(zhuǎn)多云，接著便會(huì)來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨。對(duì)于家長(zhǎng)和孩子之間的情緒而言，只要家長(zhǎng)的情緒不好，會(huì)讓孩子馬上情緒變?cè)愀猓�而這種負(fù)面情緒在彼此情緒對(duì)立之中，不斷被強(qiáng)化著。時(shí)間久了，只要家長(zhǎng)面對(duì)孩子行為簡(jiǎn)單粗暴，少年就會(huì)以粗暴相向。試想一下，這樣的親子關(guān)系，何談之教育呢?我想，就連陌生人面對(duì)面也至于如此吧。不知道我說(shuō)這些話的時(shí)候，身為父母的您是否捫心自問(wèn)一番?你將以何種態(tài)度，什么樣的心情面對(duì)孩子?

　　(三)家長(zhǎng)缺乏修養(yǎng)，讓孩子逐漸失去和父母交流的興趣。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)被社會(huì)風(fēng)氣同化的幾乎迷失了自我。一面過(guò)度追逐物質(zhì)生活，一面又不愿意學(xué)習(xí)。結(jié)果是大腦空空，只剩下銅臭和追名逐利了。再看孩子，他們是緊跟時(shí)代步伐成長(zhǎng)的，他們一面享受著父母辛苦工作帶給他們豐富的物質(zhì)生活，另一方面卻經(jīng)不起風(fēng)雨挫折。在嬌慣中成長(zhǎng)的少年就如同溫室里的芝蘭，只要受到稍許刺激，便會(huì)心理無(wú)法承受，動(dòng)不動(dòng)就鬧情緒，感覺(jué)滿世界對(duì)他都不公。所以，這里就涉及到家長(zhǎng)自身修養(yǎng)問(wèn)題，修養(yǎng)是什么?就是你的氣質(zhì)、學(xué)識(shí)、情緒掌控能力和解決問(wèn)題能力，以及育兒能力。

　　家長(zhǎng)各領(lǐng)域知識(shí)皆很少學(xué)習(xí)，又不愿意動(dòng)腦思考，也不愿意提筆寫(xiě)作，常會(huì)感覺(jué)大腦空空如也。每當(dāng)面對(duì)自己孩子時(shí)，只要張嘴一說(shuō)話，就是空嘴大道理，空洞的說(shuō)教，甚至有時(shí)說(shuō)一些不著邊際的套話。這就很容易讓少年反感，因?yàn)檫@些話他們已經(jīng)聽(tīng)了不知道多少遍了，絲毫引不起他們的興趣。事實(shí)上，家長(zhǎng)所說(shuō)的那些話，根本從內(nèi)心深處無(wú)法喚醒孩子自尊、自立和自強(qiáng)的情感。追風(fēng)之氣，常常讓家長(zhǎng)顯得特別俗氣不堪，沒(méi)有個(gè)性的家長(zhǎng)，恰是孩子瞧不起父母最重要的一點(diǎn)，因?yàn)轱L(fēng)氣之下，孩子們眼中都渴望看到的是正氣、公平和責(zé)任。

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