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來源：網(wǎng)絡資源 2022-06-20 10:42:29
中考網(wǎng)整理了關于2022年江蘇揚州中考語文真題答案（文字版），希望對同學們有所幫助，僅供參考。
參考答案
1、（1）xù （2） 谷 鼓 （3） ；
2、①會當凌絕頂； ②山舞銀蛇； ③仍憐故鄉(xiāng)水； ④巴山夜雨漲秋池； ⑤青草池塘處處蛙； ⑥亂花漸欲迷人眼； ⑦淺草才能沒馬蹄； ⑧山重水復疑無路； ⑨柳暗花明又一村；
3B 4A
5、活動一：選對聯(lián)2，爺爺年滿六十退休，而對聯(lián)1中“古稀”指人年七十，故不合適，對聯(lián)2中“詩文”“桃李”都能體現(xiàn)爺爺“語文老師”的職業(yè)特點，送給退休的爺爺贊美其職業(yè)成就最為合適。
活動二：我認為在互聯(lián)網(wǎng)技術、交通方式發(fā)達的今天，盡孝道與距離遠近無關。圖1中，媽媽、孩子雖與家中老人共處一室，咫尺距離，但各自沉迷手機，讓老人做家務，并沒有盡孝道；圖2中，一家三口通過視頻與老人祝酒言歡，讓老人得到幸福的陪伴，雖天各一方，但其孝心溢于言表。
活動三：我認為我們應當繼承“清明祭祖”這一傳統(tǒng)節(jié)日習俗。如材料所言，“生，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮”，才是完整的孝。“清明祭祖”這一活動，對于我們先人而言，正所謂“死亡不是生命的終點，遺忘才是”，節(jié)日正式的祭祖，可以令逝去的先人繼續(xù)被我們銘記。此外，祭奠祖先、先烈，也能讓我們得以寄托哀思，寬慰自己，甚至從中獲取精神力量。所以，我認為，即便在今天，作為新時代的青少年，我們也應繼承“清明祭祖”這樣的傳統(tǒng)習俗。
6、（1）面對艱難惡劣的生活環(huán)境，周恩來沒有退縮，扛起革命的大任。（2）面對身體殘疾的磨難坎坷，保爾沒有屈服，拿起筆書寫紅色篇章。
7、示例①《傅雷家書》:選段中，“一件要緊小事”、“你看看我給你的信”等字眼，處處體現(xiàn)著傅雷作為一名父親，對兒子細致入微地關心，嚴肅中透出親切，深刻卻不脫離日常，充滿長者的人生智慧和經(jīng)驗，又飽含著父親對兒子的殷切掛念，簡短的一段話充滿著“父愛”這一光輝的人性之美。
示例②《艾青詩選·黎明》:文段語言明麗瀟灑，娓娓動聽，“和小伙伴去采豆莢、露水浸透了我的草鞋”等畫面，充滿深情、充滿生活氣息，雖為詩歌,但卻有散文的不修飾的美，無需涂脂抹粉的本色，充滿積極的生活氣息。反映了當時處于黑暗之中的民眾，對于黎明，對于光明的一種渴望。
8、示例：自立自強能獲得別人的尊重和理解。《簡·愛》中的主人公，她出身卑微，相貌平凡，但她并不以此自卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出自立自強的人格和美好的理想。她有頑強的生命力，從不向命運低頭，最后有了自己所向往的美好生活。
9、詩人客居異鄉(xiāng)，在雨夜，獨坐室內，點一盞孤燈，隔窗聽雨打芭蕉的聲音，孤燈照著離人難入夢。
10、“一聲聲，一更更”形容雨聲，連用兩個疊字，描摹雨斷斷續(xù)續(xù)的聲音，既顯得形象，在聲音上也顯得貼近。雨聲之所以如此清晰入耳，是因為人夜深難寐。“愁人”怪雨無情，不顧人的心情，就這樣在空洞洞的臺階上一點一點滴到天明，這說明人一夜未睡。表達了詩人客居異鄉(xiāng)的羈旅愁思。
11、①擔任 ②勸諫 ③暗面、背面 ④以……為異
12、未幾別去 / 至日本/ 啟以帝意
13、于是在那個國家（倭國）做官，有了妻子、兒女，但是內心不曾有一天忘記中原祖國。
14、作者贊美了麹祥矢志不渝、熱愛祖國、恪守孝道的優(yōu)秀品質。
15、“與傳統(tǒng)‘天人合一’觀念相契合的生態(tài)文明思想”，即像揚州一樣，采用建設濕地自然保護區(qū)、濕地公園、濕地保護小區(qū)等形式保護濕地，實施濕地修復工程，構建揚州自然濕地生物多樣性保護體系，達到人與自然和諧統(tǒng)一、人與自然環(huán)境、資源相協(xié)調的思想。
16、（1）給張奶奶觀看有關生物多樣性的視頻；（2）陪張奶奶游玩瘦西湖等濕地公園；（3）口頭向張奶奶宣傳生物多樣性保護方面的法律法規(guī)；（4）帶張奶奶參觀生物博物館等。
17、（1）首先，向全校師生宣講生物多樣性保護的重要性和必要性；（2）其次，向大家介紹，我們國家、社會為生物多樣性保護所采取的措施；（3）第三，和大家分享，為保護生物多樣性，我們力所能及的事情；（4）最后，向大家發(fā)出呼吁，呼吁大家行動起來，暢想美好未來。
18、第③段“笑”，嘲笑，笑老師人代會上作報告講種紅薯；第④段“笑”，自信的笑，為自己講種紅薯，幫助農(nóng)民提高產(chǎn)量而自得。
19、實寫，窗外，戰(zhàn)火終于熄滅，積蓄生機；虛寫，好峰蜿蜒，各地都連綿擁抱在一起；虛實結合，希望祖國各地緊密團結，表達了先生美好愿望。
20、愛國，關心民生；關注學生，善施教化；不僅會教學，還會農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；注重發(fā)揚鄉(xiāng)村文化建設。
21、設置懸念，引人入勝；人物形象更加豐滿感人。
22、作文略
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