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一、閱讀全文，朗讀令你感動(dòng)的一些片段。說(shuō)說(shuō)你對(duì)老婦人這個(gè)人物形象的理解，并說(shuō)說(shuō)結(jié)尾兩句話(huà)的含義。本題通過(guò)默讀、朗讀，整體把握課文內(nèi)容。老婦人飽受德國(guó)法西斯強(qiáng)盜侵略之苦，她對(duì)侵略者滿(mǎn)懷深仇大恨，她渴望解
2009-12-15
一、有感情地朗讀全文，并把信中贊美圓明園的語(yǔ)句和諷刺侵略者的語(yǔ)句分別畫(huà)出來(lái)，細(xì)細(xì)體味。本題讓學(xué)生體味這封信的精彩語(yǔ)言。精彩語(yǔ)句主要有兩個(gè)方面，一是贊美圓明園的語(yǔ)句，一是諷刺劫掠者的語(yǔ)句。畫(huà)，就在書(shū)上畫(huà)
2009-12-15
一、在正文前的引文中，薩特說(shuō)他的記憶既是沉重的，又是美麗的，試結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)薩特這樣說(shuō)的原因。本題抓住引文中兩個(gè)關(guān)鍵詞，作為把握課文內(nèi)容的切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容。薩特說(shuō)到，克拉庫(kù)耶伐次這座
2009-12-15
一、熟讀課文，看看文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了哪些事情，重點(diǎn)寫(xiě)了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人？本題通過(guò)概述內(nèi)容和分析人物達(dá)到整體把握課文內(nèi)容的目的。文章圍繞阿長(zhǎng)寫(xiě)了對(duì)她的稱(chēng)呼的由來(lái)，寫(xiě)了她喜歡切
2009-12-15
一、熟讀課文，把四次寫(xiě)背影的文字找出來(lái)，聯(lián)系全文細(xì)細(xì)品味，回答下列問(wèn)題。1．復(fù)述父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子的過(guò)程。在這段文字中，作者是怎樣描寫(xiě)父親的背影的？為什么寫(xiě)得這樣詳細(xì)？2．課文寫(xiě)父親離去時(shí)的背影，是怎樣寫(xiě)
2009-12-15
一、熟讀課文，試用第三人稱(chēng)說(shuō)說(shuō)本文的故事梗概。本題要求把握課文內(nèi)容，并區(qū)別第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)兩種不同的寫(xiě)法。家的老屋只有三級(jí)臺(tái)階，他眼看人家臺(tái)階高，受人尊重，決心造一棟有高臺(tái)階的新屋。可是憑他的經(jīng)濟(jì)條
2009-12-15
一、以善良去體察善良。在這篇課文中，作者的善良表現(xiàn)在哪里？老王的善良又表現(xiàn)在哪里？對(duì)課文結(jié)尾的最后一句話(huà)，應(yīng)該怎樣理解？本題要求整體把握課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者與人物的思想感情，并讓學(xué)生領(lǐng)悟到在與人交往中首
2009-12-15
八年級(jí)2009-2010學(xué)年清華附中上學(xué)期語(yǔ)文初二期中試題下載2009-2010學(xué)年人大附中上學(xué)期初二語(yǔ)文期中試題下載2009-2010學(xué)年河北省固安縣英才中學(xué)初二上學(xué)期語(yǔ)文第一次質(zhì)量檢測(cè)下載2009-2010學(xué)年云南省普洱市思茅四中八
2009-12-10
一、熟讀課文，思考下列問(wèn)題，然后用幾句話(huà)概括信客的為人。1．作者在寫(xiě)信客之前，為什么先寫(xiě)一個(gè)老信客？2．作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客什么事跡？為什么重點(diǎn)寫(xiě)？3．信客為什么留下遺愿，死后要與老信客葬在一起？本題從人物
2009-12-09
一、閱讀課文，完成下列練習(xí)。1．中國(guó)石拱橋的總體特點(diǎn)是什么？試以趙州橋?yàn)槔米约旱脑?huà)說(shuō)說(shuō)它是如何體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)的。2．作者分別介紹趙州橋、盧溝橋，說(shuō)明的順序基本相同，請(qǐng)具體說(shuō)一說(shuō)。3．根據(jù)課文
2009-12-09
一、在作者看來(lái)，橋美在何處？你對(duì)此有什么感想，從中得到什么啟發(fā)？設(shè)題意圖是讓學(xué)生在理解本文的主要意思的基礎(chǔ)上，生發(fā)開(kāi)去，能夠談出自己的看法。作者并不著眼于從橋自身的結(jié)構(gòu)來(lái)欣賞橋之美，而更著迷于橋在不同
2009-12-09
一、蘇州園林的整體特點(diǎn)是什么？課文是從哪幾個(gè)方面具體說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)的？設(shè)題意圖是引導(dǎo)學(xué)生整體把握文章的結(jié)構(gòu)，了解文章的主要內(nèi)容，并認(rèn)識(shí)到說(shuō)明事物要抓住特點(diǎn)。課文從游覽者的角度來(lái)概括蘇州園林的特點(diǎn)，這就是
2009-12-09
一、默讀課文，按文章的說(shuō)明順序填寫(xiě)下邊這個(gè)圖，看看文章采用了怎樣的說(shuō)明順序。（圖略）設(shè)題意圖是通過(guò)直觀(guān)再現(xiàn)課文所介紹的故宮的主體布局，幫助學(xué)生去繁就簡(jiǎn)地把握課文內(nèi)容，并能初步認(rèn)識(shí)到課文里采用的說(shuō)明順序
2009-12-09
一、閱讀課文，回答下列問(wèn)題。1．作者介紹了關(guān)于屏的哪些知識(shí)？2．作者對(duì)屏的感情是怎樣的？設(shè)題意圖是讓學(xué)生熟悉課文，獲得一些傳統(tǒng)文化知識(shí)，受到感情上的熏染。1．作者介紹了屏風(fēng)的這些知識(shí)：在室外和室內(nèi)安置屏
2009-12-09
一、背誦課文，完成下列練習(xí)。1．說(shuō)說(shuō)本文中描寫(xiě)西湖雪景的文字有什么特色。2．文字簡(jiǎn)練單純，不加渲染烘托，這種寫(xiě)作手法就是白描。體味本文所用的白描手法。設(shè)題意圖：背誦課文是為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古文的基本功，培
2009-12-09
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