李開復給中國學生第二封信：從優秀到卓越

　　引言

　　2000年8月調回微軟總部后，因為工作繁忙，我一直沒能抽出時間和中國學生做更深入的交流。2003年，一個偶然的機會，我回到中國做了幾次演講。當時，演講的主辦者希望我多談一談激勵中國學生的內容，多講講計算機科學的最新發展。但在準備的過程中，我逐漸認識到，中國大多數學生需要的也許不是具體的知識和單方面的建議，而是如何更好地提高自己，如何培養自己的素養，發掘自己的潛力。因為在我給中國學生的第一封信發表后，大量充滿激情的讀者來信讓我深深體會到中國學生對于正確的價值觀及優秀的人生態度的渴求；甚至有人說，我那封公開信的價值遠遠超過了我在科研領域所寫的一些論文的貢獻。

　　本著這樣的思路，我將這次演講看作是一個與學生交流并幫助他們提高自己的好機會。最終，我的演講圍繞著個人素質、情商和領導能力等幾個中心話題展開，用我的真情實感和切身體驗感染了臺下無數的大學生，在聽眾中獲得了熱烈的反響。

　　此次演講的一個中心話題是如何具備出色的領導能力，如何實現從優秀到卓越的跨越。其實，這也正是我在微軟總部工作時不斷體會和積累的一次總結。當時，我領導著數百人的團隊，在新的技術和產品領域不斷挑戰極限。這樣的領導工作經歷使我真正懂得，要想成為一個出色的領導者，就要從學生時代開始，努力培養自己的個人素質以及與人相處的能力。此外，我也與《從優秀到卓越（Good To Great）》和《基業長青（Built to Last）》這兩本書的作者吉姆·柯林斯（Jim Collins）做了深入的溝通和探討。我從柯林斯的培訓以及他撰寫的兩本書中學到了許多有用的東西，并把它們融入了我的演講之中。

　　以這次演講為基礎，結合三年來我與中國學生討論成功和領導能力時積累下來的許多觀點和思路，我寫出了《給中國學生的第二封信》，作為第一封信的提高和補充，并在《中國青年報》等媒體上公開發表（后來還被收入了電子工業出版社《中國智慧——微軟亞洲研究院院長話題》一書）。

　　第二封信發表后，無數學生通過電子郵件告訴我他們的感想，其中一位說到：“開復老師，是您讓我知道了提高和充實自己的最佳途徑，是您讓我重新振奮了精神，充滿了前進的勇氣！”其實，用不著更高的褒獎或鼓勵，只要能時常聽到學生們這些發自肺腑的聲音，只要能時常看到中國學生不斷取得進步，我就非常非常滿足了。

　　三年前離開中國時，我在《給中國學生的一封信》中，與廣大青年學生一道，討論了一些大家共同關心的話題，并結合自己的學習和工作經歷，就青年學生如何對待機遇、學業、工作、他人、自己等問題，闡述了我的個人意見。我提出誠信和正直、主動意識、交流和溝通、努力一生學習這幾個個人素質方面值得中國學生高度重視，

　　在這三年，許多中國學生，經過電子郵件、講座后的問答、座談、和其他渠道（例如在電視節目“對話”中），常對我提到“如何成才”的問題。對于這個大家關注的問題，我整理了許多材料，集成這封“第二封信”。

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