現在很多學校都在進行分批次開家長會。下午，參加了初二女兒學校家長會。會議開始后才知道這已是第二批家長會，第一批是成績較好的同學家長開會，本次是成績靠后的15位同學家長會，而且是學生和家長一起參加。據說這是女兒班主任的創新舉措，其它班也是分二批，但都只是家長參加，學生不參加。

　　按以往議程，班主任介紹了本學期班級舉辦的活動和本次期中考試情況，接著各科教師分別對試卷和學習情況點評，傳授學習方法，寄托希望等等。

　　讓我感動的是班主任老師對本次參會的15名同學分別進行點評，具體而詳盡，看得出，是位熱情、負責、細致的班主任！

　　誰來激勵我們的孩子？

　　會議的氣氛有點沉重，畢竟15位學生被定位在成績較次的團體，無論情緒、自尊、信心都受到很大打擊。我看到孩子們（包括女兒）在聽教師講解的同時，不時轉過來看家長臉色，無非想從家長的表情上捕捉對自己的態度，為回家后得到什么樣的對待而做好準備。孩子們多難啊，我真是從心里為女兒疼痛，這種感覺驅使我想對孩子們說幾句鼓勵的話。在會議快結束時，有一位家長舉手向班主任申請發言，班主任同意了。

　　"首先，我想和大家分享我此刻的感受。在這么好的學校里，我的女兒成績不如意，剛才，我一度很難過、很揪心，為她的前途深深地擔憂。我不知往后還會出現什么，不知如何解決她的學習難題，更不知道希望在哪里。我甚至想，從今天起，我停止加班，中止與所有朋友同學聯系，放棄全部愛好，自己輔導女兒，我將用余生的20-30年來換取女兒未來的60-70年。但馬上又否定了，一是自己根本做不到，二是效果未必好。看到女兒用濕潤的小手熟練而愛惜地翻閱試卷和評價，專注地聆聽老師講評，稚嫩的臉頰溢出青春的光澤，我的心慢慢平靜下來。她正在成長，她好奇，但求知的欲望可能沒被完全激發，此刻，她也許比我更沮喪！在她學習方面我做過什么呢？我即慚愧又自責。

　　我現在要做的，是和她站在一起，鼓勵她，在心靈上和她一起成長。

　　第二，我認為在座的15位同學的品德高尚，非常值得贊賞。從我身后的圖片看到，你們班在本學期運動會、體操比賽中都得了第一名，你們15位同學中大部分參加了比賽，為班級贏得了榮譽，而這一榮譽不是輕松取得的。我知道我的女兒參加了游泳、短跑項目比賽。參賽前，她與同學多次在晚上或周末自覺訓練，還與同學深入討論各種項目（包括泳式）的參賽人選，并主動與班主任聯系，確定合理的參賽隊伍。你們班在12個班中取得第一名的成績，和每一位參賽同學的努力拼搏緊緊相連。而你們能如此自覺地進行艱苦的訓練，又是什么力量驅動的呢？我想應該是：責任和興趣。你們能為班級負責，有強烈的集體榮譽感，只這一點我就為你們驕傲！一個人，有好的品德根基，對集體負責，就一定會對自己負責，直至對民族、對國家負責。人有多種能力，每種能力的發展不是平衡的。學習能力也是變化的。考試排名前后變化很正常，本次排名靠后，不等于以后也如此。只要你們想到要對自己人生負責，拿出刻苦訓練比賽時的勇氣和毅力，將文化學習看作是自己必須做的、而且是必須終身堅持的事情，有意識地培養對文化課的學習興趣，那么，就一定能想辦法克服困難，改變現狀，迎來光明。

　　第三，你們15人的團體和第一批33人的團體，不會是固定不變的，一定會互相流動。你們要賞識自己，從心底里認為自己一定能進步，不斷激勵自己、樹立必勝的信念。同時，在賞識自己的同時，也賞識同伴；鼓勵自己的同時，也鼓勵一起努力的同學。你們之間是平等的、也是互相尊重的，你們一定能共同進步！

　　最后，我想用剛才匆忙寫的一首詩送給我的女兒及在座的14位同學。

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