精美課件不等于新式課堂

　　記者從省教育廳獲悉，目前三亞市的中小學課堂已經全部安裝上了多媒體設備，實現了真正意義的現代遠程教育“班班通”。在我省的其他市縣，多媒體教室也正在逐漸增加。

　　面對日益成為主流的多媒體新式課堂，也有不少社會人士表示出了憂慮。

　　在海南省省直一單位上班的曹先生認為，課堂上學生可以跟著老師的板書思緒翻飛。沒有了板書環節，學生們也就沒有了這個思考的時間和過程。

　　中國青年報日前的一則報道中顯示，現年74歲的上海市特級教師、浦東名師賈志敏反對在語文課堂上使用電子課件。他說，現在很多老師不是為學生而教，是為自己教，制作過分精美的PPT，更多的是在課堂上展示自己，整個課堂忽略了學生的參與。

　　海南省教育研究培訓院的研究人員邱天爽認為，教師使用多媒體設備上課，不能過分地強調技術本身的作用，還是應該在課堂設計上下功夫，要營造出“獨立思考、提出問題、踴躍發言”的課堂氛圍，而不是單純地追求電子課件中所謂的精彩。

　　師生還需克服各種“不適癥”

　　記者在采訪中了解到，“多媒體新教學”存在著不少隱憂和挑戰，主要表現在兩個方面：一是部分年紀較大的老師電子課件制作水平有限，影響教學效果。個別老師不是自己親手制作電子課件，而是從相關網絡上下載了課件，然后直接搬上課堂，這樣的課堂效果可想而知；二是“多媒體教學”的課堂效率提升了之后，留給學生的時間增加了，如何支配這些多出來的自修時間，對學生來說又是門“新課程”。

　　邱天爽感嘆，多媒體課堂不能僅僅看著好看，還要實實在在地幫助學生學習到更多的知識，才是應行之道。推薦：教育部：按學段設中小學心理健康教育

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