老師最不喜歡聽到家長說“責任全部都是老師和學校的”——一說什么就是老師沒教育到位，學校沒做到位。有些家長習慣帶著有色眼鏡看待老師，然后就會人為地認定一些問題的出現(xiàn)和處理都是老師的原因。

　　8、愛打聽小道消息型

　　現(xiàn)在網絡極其發(fā)達，教育教學工作極為透明，家長們中各種消息很多，家長們的疑問一個接著一個，有些家長如果看到某個名冊或者名單沒有自己的孩子，就會按捺不住自己的心情急于找老師要說法。

　　9、急于求成型

　　有的家長看到分數就著急，不會冷靜分析，著急找老師。還有的家長特別希望老師給自己孩子開小灶，能夠充分關注自己的孩子，這樣的家長心情是理解，其實，正確的做法是鼓勵孩子自己去問問題。

　　10、背后肆意評價老師型

　　在校門口等著接孩子，有些家長會聚在一起抱怨諸如學校的功課太多，孩子寫作業(yè)時間太長，老師的懲罰手段太過嚴厲之類的不滿和牢騷。背后議論他人的好壞，是對人際關系危害最嚴重的一種行為，而家長的一言一行都對孩子有巨大影響。尤其當家長說了老師壞話的時候，孩子往往就會對這個老師產生不滿和輕視，影響師生關系。

　　對號入座后，再看看名師對家長都有哪些建議：

　　老師最想告訴父母的

　　文|羅恩.克拉克（美）

　　羅恩.克拉克年僅28歲就獲得“美國年度教師”獎，他的故事被好萊塢拍成了電影《羅恩·克拉克的故事》（又譯《熱血教師》）。他著有《55條班規(guī)》和《教育者的11項卓越品質》，之后用自己的版稅買下一座廢棄的廠房，創(chuàng)辦起了羅恩·克拉克學院。

　　這個夏天，我遇到一位校長，她在該州才剛獲年度績效的肯定。人人愛她敬她，但她跟我說她就要離職。我大喊：“你不能離開我們！”而她回答得很直率：“聽好，如果找我為孤兒辦學，我會很樂意，但我真的沒辦法再繼續(xù)跟家長打交道了；你我都會被他們搞死。”很不幸的，這樣的感受，看來似乎變得越來越普遍。

　　目前，新進教師平均只干4年半，他們中許多人離開理由，都列有類似的這一條。家長對待老師越是讓人心寒，就越來越難從專科院校吸引那些最樂觀進取的優(yōu)秀分子出來任教。

　　那，我們能做什么來挽回局面？什么是老師真心希望家長了解的事？

　　第一，我們是教育者，不是保姆。

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